Prácticas Académicas Externas

• CO1. Analiza críticamente los fundamentos teóricos y los modelos explicativos contemporáneos del desarrollo psicológico normativo y atípico en la infancia y la adolescencia.
• CO2. Reconoce manifestaciones y situaciones frecuentes en la infancia y adolescencia y sus patrones de presentación según la evidencia actual, distinguiendo señales de alerta y factores de protección.
• CO3. Describe los factores de riesgo, protección y vulnerabilidad psicosocial que influyen en el bienestar infantojuvenil en distintos entornos.
• CO4. Conoce los principios éticos, deontológicos y legales que rigen la psicología aplicada en población infantojuvenil, incluyendo el trabajo con adolescentes en situaciones de riesgo psicosocial y el uso seguro de entornos digitales.
• CO5. Analiza los fundamentos neuropsicológicos del desarrollo infantil y su relación con las alteraciones del comportamiento y las dificultades de aprendizaje.
• CO6. Reconoce la relevancia de los distintos contextos en el bienestar psicológico de niños y adolescentes.
• CO7. Comprende los principios, estrategias y estructuras de coordinación intersectorial necesarias para el trabajo con menores y familias en contextos diversos, especialmente en situaciones de vulnerabilidad o complejidad social.
• CO8. Conoce los desafíos emergentes relacionados con la población infantojuvenil y la era digital.

• HD1. Diseña y aplica procedimientos de detección y prevención, válidos, fiables y culturalmente sensibles, para identificar factores de riesgo/protección y necesidades de apoyo.
• HD3. Planifica estrategias de detección, apoyo y prevención ante problemáticas psicosociales en población infantojuvenil, basadas en la evidencia y ajustadas al contexto. 
• HD5. Aplica habilidades de comunicación, acompañamiento y mediación que favorecen la implicación activa de menores, familias y profesionales en los procesos de apoyo psicosocial y de promoción del bienestar.
• HD6. Elabora documentos profesionales, rigurosos y ajustados a objetivos, criterios éticos y legales en la práctica profesional.
• HD8. Observa adecuadamente el consentimiento informado, la confidencialidad y los protocolos de actuación ante conductas de riesgo psicosocial en el contexto digital y presencial.

• HD10. Analiza las dinámicas clínicas, organizativas y funcionales de centros hospitalarios y unidades especializadas, valorando su pertinencia para la práctica profesional.

• MD1. Estudio de casos. 
• MD2. Método expositivo. 
• MD3. Aprendizaje autónomo. 
• MD4. Aprendizaje colaborativo.
• MD5. Aprendizaje basado en la resolución de problemas.
• MD6. Aprendizaje por descubrimiento.
• MD7. Metodología centrada en el ejercicio de la actividad profesional.

La dedicación requerida para esta asignatura de 6 ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:

• Realización de las prácticas en el centro de prácticas: 105 horas
• Acción tutorial y trabajo individual: 45 horas
• Clases teóricas: 7 horas
• Tutorías y seguimiento: 5 horas
• Estudio y trabajo autónomo: 23 horas
• Redacción de la memoria: 10 horas

El profesor aporta un seguimiento individualizado de la actividad del estudiante para asegurar las mejores condiciones de aprendizaje mediante la tutorización a través de las herramientas de la plataforma educativa y/o de las tutorías telefónicas. En estas tutorías los estudiantes pueden consultar a los profesores las dudas acerca de la materia estudiada.

No se contempla manual de referencia para cursar esta asignatura, siendo los y las tutoras externas quienes proporcionen cualquier material complementario que consideren necesario, para que el alumnado en prácticas pueda ampliar sus conocimientos en el área de la psicología forense concreta en la que se esté trabajando en el centro de prácticas en cuestión.

El sistema de evaluación de la asignatura Prácticas Académicas Externas (PAE) del Máster en Psicología Infantojuvenil se desglosa en tres componentes principales con los siguientes pesos porcentuales:

• Evaluación del tutor de la entidad colaboradora (60%): Es la valoración cualitativa que realiza el profesional externo (tutor externo) sobre el desarrollo de las competencias y resultados de aprendizaje del estudiante en el entorno real de trabajo.
• Evaluación de la memoria de prácticas académicas externas (30%): El estudiante debe elaborar un documento original donde recoja su experiencia, describa las actividades realizadas, relacione la práctica con los conocimientos teóricos del Máster y realice una valoración crítica personal.
• Evaluación del tutor académico (10%): El tutor interno de la universidad evalúa el aprovechamiento académico a través de un plan de seguimiento que incluye entrevistas individuales con el estudiante durante el semestre.