Cristina Santiago González

• Máster Didáctica de las Artes Plásticas y Visuales en Educación Infantil y Primaria. Unir
• Máster Atención Temprana y Desarrollo Infantil. Unir.
• Coaching educativa. Universidad Europea.
• Magisterio Educación Infantil. Escuela Universitaria Escuni.
• DEI: Maestro Educación Religiosa. Escuela Universitaria Escuni.

• Coordinadora Título Formación pedagógica y didáctica para FP (2026- actualidad)
• Coordinadora de Prácticas en Magisterio de Educación Infantil (2025 – actualidad)
• Coordinación de la asignatura de Prácticum del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (2024 - actualidad)
• Profesora en el Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Udima (2024 - actualidad). Udima (2024 - actualidad)
• Profesora Grado de Primaria. Udima (2023 - actualidad)
• Profesora Grado de Infantil. Udima (2022 - actualidad)
• Directora Académica TFG Grado de Infantil y Primaria. Udima (2020 - actualidad)

• Directora en Escuela Infantil Altamira. Grupo Workandlife (2017 - 2021)
• Formadora de docentes Educación Infantil (2009 - 2021)
• Tutora de 0 a 3 años en Escuela Infantil Altamira Grupo Workandlife (2007 - 2017)
• Educadora de apoyo en Escuela Infantil Altamira. Grupo Workandlife. (2005 - 2007)

Líneas de investigación

• Educación inclusiva en la etapa de Educación Infantil.
• Atención Temprana y acompañamiento en el entorno natural del niño.
• Transición escolar, periodo de acogida y atención a la diversidad.
• Formación docente, competencia inclusiva y bienestar emocional del profesorado.
• Diseño de espacios educativos, creatividad y educación artística en Infantil.
• Inteligencia artificial generativa aplicada a la educación superior y a la formación docente.
• Bienestar emocional, arte e innovación educativa en contextos hospitalarios infantiles.
• Desarrollo de un Modelo Didáctico Creativo e Interactivo (MDCI) para Educación Infantil en el marco del doctorado.

Participación en proyectos

• Grupo EduIA: Educación e Inteligencia Artificial.
• Grupo GI-25/1: Educación, Transformación Digital y Ciencias Sociales.

• Santiago González, C., Elvira-Valdés, M. A., & Roz Faraco, C. C. (2025). La inclusión comienza en la acogida: revisión sistemática sobre la transición escolar y diversidad en la etapa de Educación Infantil. Interdisciplinary Journal of Didactics, 3, 123-140. La inclusión comienza en la acogida: revisión sistemática sobre la transición escolar y diversidad en la etapa de Educación Infantil | Interdisciplinary Journal of Didactics
• Yuste Segarra, M., Rueda-Extremera, M., Santiago González, C., & Cantero-García, M. (2026). Grieving in the shadows: A systematic review of invisible losses in siblings of pediatric cancer patients. Death Studies, 1-12. https://doi.org/10.1080/07481187.2026.2659897
• Roz Faraco, C. C., Elvira-Valdés, M. A., & Santiago González, C. (2024). Las emociones y el acompañamiento pedagógico en el hogar. En La transformación educativa: metodologías de innovación docente aplicadas en Ciencias de la Salud, riesgos psicosociales e inclusión social (pp. 541-557). Dykinson.
• Sánchez Sánchez, N., Sánchez González, E., & Santiago González, C. (2023). Educación Infantil. En A. Neubauer (Ed.), Programar en la LOMLOE: elementos curriculares y ejemplos prácticos (pp. 107-132). CEF.-UDIMA.