• Profesor de Lingüística  del Departamento de Lingüística, Árabes, Hebreos, de Asia Oriental y Estudios Vascos UCM impartiendo diferentes asignaturas como Introducción a la Lingüística, Introducción a los Estudios teóricos de la Lingüística, Lingüística para logopedas, etc. (años 2019 - act.)
• Profesor de Español como Lengua Extranjera en el Centro Complutense de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (CCEE- UCM) (años 2011- act.)
• Profesor de ELE dentro del programa de alumnos chinos de Nanjing- UCM (años 2021- act.)
• Profesor de la asignatura Taller de Teatro Español Contemporáneo- UCM/ Universidades Norteamericanas Reunidas  en el programa de las Universidades Norteamericanas Reunidas dentro de la UCM, con espectáculo final (años 2012- act.).
• Profesor de la asignatura Enseñanza a través del teatro: Teoría y Práctica en el (año 2017).
• Profesor asociado en el Máster de Didáctica de Español como Lengua Extranjera en la Universidad Antonio de Nebrija de la asignatura Enseñanza de Español a Sinohablantes (años 2016 - act.)
• Tutor de TFM en las Universidades UCM y Universidad Antonio de Nebrija en los Máster de Lingüística Aplicada y Didáctica de Español como Lengua Extranjera (años 2016 - act.)
• Profesor de Máster de Enseñanza de Español de la UCM impartiendo los Módulos: Técnicas teatrales en ELE y Desinhibición en el aula de ELE (años 2018, 2019)
• Profesor del Máster Formación de profesores sinohablantes de español lengua extranjera, UCM impartiendo las asignaturas de enseñanza de expresión oral y comprensión auditiva. (Años 2019, 2021, 2022)
• Profesor Asistente en la Universidad Ca`Foscari- Venecia  (Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati) bajo la tutela del Profesor Luis Luque Toro (años 2014- 2015)
• Profesor online en CCEE- UCM, Grado de Lingüística UCM y Universidad Antonio de Nebrija impartiendo diferentes asignaturas (año 2019- 2020, 2020- 2021)

• Coordinador del programa de alumnos sinohablantes de Nanjing- CCEE- UCM en los años 2018 y 2020.
• Ponente en diversas instituciones y universidades desde 2012.

• Doctor Europeo Sobresaliente Cum Laude (2016)
• Evaluaciones Docentia de Grado de UCM Muy positivas (año 2019- 2021)
• Evaluación Docentia Universidad Antonio de Nebrija muy favorable (año 2020- 2021)
• Premio Extraordinario Fin de Carrera (Universidad Complutense de Madrid, 2007)
• Profesor Contratado Doctor (ANECA, 2024).
• Profesor de Universidad Privada (ANECA, 2024).

Líneas de investigación

• Lingüística Cognitiva.
• Metodologías de Enseñanza basadas en Enfoques Performativos.
• Psicolingúística.
• Pragmática.
• Pragmática textual con muestras dramatúrgicas.

Participación en proyectos

• 1. La gestión de las imágenes y la (des)cortesía en español: perspectivas históricas, lingüísticas y discursivas (IMCORDIS).
  Ref. Ministerio de Ciencia, Innovación e Universidades. 2020-2023.
  Entidades participantes: ÁREA DE HUMANIDADES - FILOLOGÍA Y FILOSOFÍA
  Duración: Actualmente
  Director: Raquel Ángela Hidalgo Downing
  Número de investigadores: 14
• 2. Año: 2021
  Título: (DIGILANG) TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS Y
  LINGÜÍSTICA. FORMACIÓN, ACCIÓN, INVESTIGACIÓN
  Referencia: Grupo de Innovación docente UCM
  Actividad: Miembro del Equipo
• 3.Año: 20/04/2017
  Título: Lingüística, Discurso, Corpus: Aplicaciones tecnológicas y didácticas, con acrónimo CORALINGO
  Referencia: Grupo de Investigación UCM No 970865
  Actividad: Miembro del Equipo
  Duración: actualmente
• 4. Proyecto de innovación docente ¿Cómo hablan los jóvenes? Los corpus lingüísticos como base para la reflexión teórica y el aprendizaje de lenguas (no 315) de la convocatoria 2019/2020.
  Actividad: Miembro del equipo
  Duración: actualmente
• 5. Proyecto de Innova-Docencia 2020-2021 (PIE 219:2020) ?Creación de una red de centros docentes para la aplicación, evaluación y difusión de un método innovador cognitivo-constructivista de iniciación al aprendizaje de lenguas con aplicación al latín y alemán?.
  IP del Proyecto: Manuel Márquez. PIMCD (07/09/2020 ? 30/06/2021).
  Número de investigadores: 21

Tramos de investigación (Sexenios)

• Técnicas teatrales en ELE (Febrero, 2020): Editorial Arco Libros.
• Teatro aplicado en ELE: ideas y actividades (Marzo, 2021): Editorial Enclave- ELE.
• Propuesta Léxica en base a la representación teatral como técnica didáctica, En Léxico Español Actual, no
  V, (2016).
• Sobre la traducción y la puesta en escena: un modelo inmersivo de teatro español para el alumno de
  teatro extranjero. En la obra Circuitos Teatrales del S.XXI, Ed.: Antígona, Madrid, (2018).
• Estudio aspectual y léxico de las formas verbales pretéritas en la obra Hay que deshacer la casa de
  Sebastián Junyent para el estudiante de ELE. Revista de Lexicografía, no VI, (2019).
• El modo verbal y las estructuras dialógicas asociadas a la pragmática como recurso dramatúrgico. En
  Ateneum Philological Forum No. 1(8) (2020) "Changes and Challenges.
• Antzerki-teknikak ikaskuntza-eragile gisa rol-jokoa eta antzezpena. Hizpide: helduen euskalduntzearen
  aldizkaria, ISSN 1136-5714, ISSN-e 2530-3287 (2021).
• Reseña sobre Ana Mancera Rueda y Ana Pano Alamán, El español coloquial en las redes sociales, Madrid,
  Arco/Libros, (2013), 95 págs. En la Revista Español actual: Revista de español vivo (autor: Luis Luque Toro).
• Aspectos dialógicos y pragmáticos de la perífrasis y otros exponentes comunicativos en la obra de  Juan Mayorga El buen vecino (2023). En Léxico Español Actual, no VII, (2023).
• Diccionario colaborativo juvenil digital en Twitter: JUDIES. (2024) En Tecnologías digitales aplicadas a la enseñanza de lenguas y lingüística, Ed.: Escolar y Mayo, UCM.
• Centellas, A. y Ágreda, E. (2024) Uso de la técnica performativa del karaoke a través de Telegram: Propuesta para el aula de español como lengua extranjera. En Redes Sociales y Formación Docente. Universidad de Sevilla.
• El taller de teatro español contemporáneo para estudiantes norteamericanos de nivel B2: una experiencia de study abroad en la UCM. (2024) En Aproximaciones culturales y didácticas al hecho literario. Ed: Dykinson.

• Profesor de Lingüística  del Departamento de Lingüística, Árabes, Hebreos, de Asia Oriental y Estudios Vascos UCM impartiendo diferentes asignaturas como Introducción a la Lingüística, Introducción a los Estudios teóricos de la Lingüística, Lingüística para logopedas, etc. (años 2019 - act.)
• Profesor de Español como Lengua Extranjera en el Centro Complutense de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (CCEE- UCM) (años 2011- act.)
• Profesor de ELE dentro del programa de alumnos chinos de Nanjing- UCM (años 2021- act.)
• Profesor de la asignatura Taller de Teatro Español Contemporáneo- UCM/ Universidades Norteamericanas Reunidas  en el programa de las Universidades Norteamericanas Reunidas dentro de la UCM, con espectáculo final (años 2012- act.).
• Profesor de la asignatura Enseñanza a través del teatro: Teoría y Práctica en el (año 2017).
• Profesor asociado en el Máster de Didáctica de Español como Lengua Extranjera en la Universidad Antonio de Nebrija de la asignatura Enseñanza de Español a Sinohablantes (años 2016 - act.)
• Tutor de TFM en las Universidades UCM y Universidad Antonio de Nebrija en los Máster de Lingüística Aplicada y Didáctica de Español como Lengua Extranjera (años 2016 - act.)
• Profesor de Máster de Enseñanza de Español de la UCM impartiendo los Módulos: Técnicas teatrales en ELE y Desinhibición en el aula de ELE (años 2018, 2019)
• Profesor del Máster Formación de profesores sinohablantes de español lengua extranjera, UCM impartiendo las asignaturas de enseñanza de expresión oral y comprensión auditiva. (Años 2019, 2021, 2022)
• Profesor Asistente en la Universidad Ca`Foscari- Venecia  (Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati) bajo la tutela del Profesor Luis Luque Toro (años 2014- 2015)
• Profesor online en CCEE- UCM, Grado de Lingüística UCM y Universidad Antonio de Nebrija impartiendo diferentes asignaturas (año 2019- 2020, 2020- 2021)

• Coordinador del programa de alumnos sinohablantes de Nanjing- CCEE- UCM en los años 2018 y 2020.
• Ponente en diversas instituciones y universidades desde 2012.

• Doctor Europeo Sobresaliente Cum Laude (2016)
• Evaluaciones Docentia de Grado de UCM Muy positivas (año 2019- 2021)
• Evaluación Docentia Universidad Antonio de Nebrija muy favorable (año 2020- 2021)
• Premio Extraordinario Fin de Carrera (Universidad Complutense de Madrid, 2007)
• Profesor Contratado Doctor (ANECA, 2024).
• Profesor de Universidad Privada (ANECA, 2024).

Líneas de investigación

• Lingüística Cognitiva.
• Metodologías de Enseñanza basadas en Enfoques Performativos.
• Psicolingúística.
• Pragmática.
• Pragmática textual con muestras dramatúrgicas.

Participación en proyectos

• 1. La gestión de las imágenes y la (des)cortesía en español: perspectivas históricas, lingüísticas y discursivas (IMCORDIS).
  Ref. Ministerio de Ciencia, Innovación e Universidades. 2020-2023.
  Entidades participantes: ÁREA DE HUMANIDADES - FILOLOGÍA Y FILOSOFÍA
  Duración: Actualmente
  Director: Raquel Ángela Hidalgo Downing
  Número de investigadores: 14
• 2. Año: 2021
  Título: (DIGILANG) TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS Y
  LINGÜÍSTICA. FORMACIÓN, ACCIÓN, INVESTIGACIÓN
  Referencia: Grupo de Innovación docente UCM
  Actividad: Miembro del Equipo
• 3.Año: 20/04/2017
  Título: Lingüística, Discurso, Corpus: Aplicaciones tecnológicas y didácticas, con acrónimo CORALINGO
  Referencia: Grupo de Investigación UCM No 970865
  Actividad: Miembro del Equipo
  Duración: actualmente
• 4. Proyecto de innovación docente ¿Cómo hablan los jóvenes? Los corpus lingüísticos como base para la reflexión teórica y el aprendizaje de lenguas (no 315) de la convocatoria 2019/2020.
  Actividad: Miembro del equipo
  Duración: actualmente
• 5. Proyecto de Innova-Docencia 2020-2021 (PIE 219:2020) ?Creación de una red de centros docentes para la aplicación, evaluación y difusión de un método innovador cognitivo-constructivista de iniciación al aprendizaje de lenguas con aplicación al latín y alemán?.
  IP del Proyecto: Manuel Márquez. PIMCD (07/09/2020 ? 30/06/2021).
  Número de investigadores: 21

Tramos de investigación (Sexenios)

• Técnicas teatrales en ELE (Febrero, 2020): Editorial Arco Libros.
• Teatro aplicado en ELE: ideas y actividades (Marzo, 2021): Editorial Enclave- ELE.
• Propuesta Léxica en base a la representación teatral como técnica didáctica, En Léxico Español Actual, no
  V, (2016).
• Sobre la traducción y la puesta en escena: un modelo inmersivo de teatro español para el alumno de
  teatro extranjero. En la obra Circuitos Teatrales del S.XXI, Ed.: Antígona, Madrid, (2018).
• Estudio aspectual y léxico de las formas verbales pretéritas en la obra Hay que deshacer la casa de
  Sebastián Junyent para el estudiante de ELE. Revista de Lexicografía, no VI, (2019).
• El modo verbal y las estructuras dialógicas asociadas a la pragmática como recurso dramatúrgico. En
  Ateneum Philological Forum No. 1(8) (2020) "Changes and Challenges.
• Antzerki-teknikak ikaskuntza-eragile gisa rol-jokoa eta antzezpena. Hizpide: helduen euskalduntzearen
  aldizkaria, ISSN 1136-5714, ISSN-e 2530-3287 (2021).
• Reseña sobre Ana Mancera Rueda y Ana Pano Alamán, El español coloquial en las redes sociales, Madrid,
  Arco/Libros, (2013), 95 págs. En la Revista Español actual: Revista de español vivo (autor: Luis Luque Toro).
• Aspectos dialógicos y pragmáticos de la perífrasis y otros exponentes comunicativos en la obra de  Juan Mayorga El buen vecino (2023). En Léxico Español Actual, no VII, (2023).
• Diccionario colaborativo juvenil digital en Twitter: JUDIES. (2024) En Tecnologías digitales aplicadas a la enseñanza de lenguas y lingüística, Ed.: Escolar y Mayo, UCM.
• Centellas, A. y Ágreda, E. (2024) Uso de la técnica performativa del karaoke a través de Telegram: Propuesta para el aula de español como lengua extranjera. En Redes Sociales y Formación Docente. Universidad de Sevilla.
• El taller de teatro español contemporáneo para estudiantes norteamericanos de nivel B2: una experiencia de study abroad en la UCM. (2024) En Aproximaciones culturales y didácticas al hecho literario. Ed: Dykinson.

• Profesor de Lingüística  del Departamento de Lingüística, Árabes, Hebreos, de Asia Oriental y Estudios Vascos UCM impartiendo diferentes asignaturas como Introducción a la Lingüística, Introducción a los Estudios teóricos de la Lingüística, Lingüística para logopedas, etc. (años 2019 - act.)
• Profesor de Español como Lengua Extranjera en el Centro Complutense de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (CCEE- UCM) (años 2011- act.)
• Profesor de ELE dentro del programa de alumnos chinos de Nanjing- UCM (años 2021- act.)
• Profesor de la asignatura Taller de Teatro Español Contemporáneo- UCM/ Universidades Norteamericanas Reunidas  en el programa de las Universidades Norteamericanas Reunidas dentro de la UCM, con espectáculo final (años 2012- act.).
• Profesor de la asignatura Enseñanza a través del teatro: Teoría y Práctica en el (año 2017).
• Profesor asociado en el Máster de Didáctica de Español como Lengua Extranjera en la Universidad Antonio de Nebrija de la asignatura Enseñanza de Español a Sinohablantes (años 2016 - act.)
• Tutor de TFM en las Universidades UCM y Universidad Antonio de Nebrija en los Máster de Lingüística Aplicada y Didáctica de Español como Lengua Extranjera (años 2016 - act.)
• Profesor de Máster de Enseñanza de Español de la UCM impartiendo los Módulos: Técnicas teatrales en ELE y Desinhibición en el aula de ELE (años 2018, 2019)
• Profesor del Máster Formación de profesores sinohablantes de español lengua extranjera, UCM impartiendo las asignaturas de enseñanza de expresión oral y comprensión auditiva. (Años 2019, 2021, 2022)
• Profesor Asistente en la Universidad Ca`Foscari- Venecia  (Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati) bajo la tutela del Profesor Luis Luque Toro (años 2014- 2015)
• Profesor online en CCEE- UCM, Grado de Lingüística UCM y Universidad Antonio de Nebrija impartiendo diferentes asignaturas (año 2019- 2020, 2020- 2021)

• Coordinador del programa de alumnos sinohablantes de Nanjing- CCEE- UCM en los años 2018 y 2020.
• Ponente en diversas instituciones y universidades desde 2012.

• Doctor Europeo Sobresaliente Cum Laude (2016)
• Evaluaciones Docentia de Grado de UCM Muy positivas (año 2019- 2021)
• Evaluación Docentia Universidad Antonio de Nebrija muy favorable (año 2020- 2021)
• Premio Extraordinario Fin de Carrera (Universidad Complutense de Madrid, 2007)
• Profesor Contratado Doctor (ANECA, 2024).
• Profesor de Universidad Privada (ANECA, 2024).

Líneas de investigación

• Lingüística Cognitiva.
• Metodologías de Enseñanza basadas en Enfoques Performativos.
• Psicolingúística.
• Pragmática.
• Pragmática textual con muestras dramatúrgicas.

Participación en proyectos

• 1. La gestión de las imágenes y la (des)cortesía en español: perspectivas históricas, lingüísticas y discursivas (IMCORDIS).
  Ref. Ministerio de Ciencia, Innovación e Universidades. 2020-2023.
  Entidades participantes: ÁREA DE HUMANIDADES - FILOLOGÍA Y FILOSOFÍA
  Duración: Actualmente
  Director: Raquel Ángela Hidalgo Downing
  Número de investigadores: 14
• 2. Año: 2021
  Título: (DIGILANG) TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS Y
  LINGÜÍSTICA. FORMACIÓN, ACCIÓN, INVESTIGACIÓN
  Referencia: Grupo de Innovación docente UCM
  Actividad: Miembro del Equipo
• 3.Año: 20/04/2017
  Título: Lingüística, Discurso, Corpus: Aplicaciones tecnológicas y didácticas, con acrónimo CORALINGO
  Referencia: Grupo de Investigación UCM No 970865
  Actividad: Miembro del Equipo
  Duración: actualmente
• 4. Proyecto de innovación docente ¿Cómo hablan los jóvenes? Los corpus lingüísticos como base para la reflexión teórica y el aprendizaje de lenguas (no 315) de la convocatoria 2019/2020.
  Actividad: Miembro del equipo
  Duración: actualmente
• 5. Proyecto de Innova-Docencia 2020-2021 (PIE 219:2020) ?Creación de una red de centros docentes para la aplicación, evaluación y difusión de un método innovador cognitivo-constructivista de iniciación al aprendizaje de lenguas con aplicación al latín y alemán?.
  IP del Proyecto: Manuel Márquez. PIMCD (07/09/2020 ? 30/06/2021).
  Número de investigadores: 21

Tramos de investigación (Sexenios)

• Técnicas teatrales en ELE (Febrero, 2020): Editorial Arco Libros.
• Teatro aplicado en ELE: ideas y actividades (Marzo, 2021): Editorial Enclave- ELE.
• Propuesta Léxica en base a la representación teatral como técnica didáctica, En Léxico Español Actual, no
  V, (2016).
• Sobre la traducción y la puesta en escena: un modelo inmersivo de teatro español para el alumno de
  teatro extranjero. En la obra Circuitos Teatrales del S.XXI, Ed.: Antígona, Madrid, (2018).
• Estudio aspectual y léxico de las formas verbales pretéritas en la obra Hay que deshacer la casa de
  Sebastián Junyent para el estudiante de ELE. Revista de Lexicografía, no VI, (2019).
• El modo verbal y las estructuras dialógicas asociadas a la pragmática como recurso dramatúrgico. En
  Ateneum Philological Forum No. 1(8) (2020) "Changes and Challenges.
• Antzerki-teknikak ikaskuntza-eragile gisa rol-jokoa eta antzezpena. Hizpide: helduen euskalduntzearen
  aldizkaria, ISSN 1136-5714, ISSN-e 2530-3287 (2021).
• Reseña sobre Ana Mancera Rueda y Ana Pano Alamán, El español coloquial en las redes sociales, Madrid,
  Arco/Libros, (2013), 95 págs. En la Revista Español actual: Revista de español vivo (autor: Luis Luque Toro).
• Aspectos dialógicos y pragmáticos de la perífrasis y otros exponentes comunicativos en la obra de  Juan Mayorga El buen vecino (2023). En Léxico Español Actual, no VII, (2023).
• Diccionario colaborativo juvenil digital en Twitter: JUDIES. (2024) En Tecnologías digitales aplicadas a la enseñanza de lenguas y lingüística, Ed.: Escolar y Mayo, UCM.
• Centellas, A. y Ágreda, E. (2024) Uso de la técnica performativa del karaoke a través de Telegram: Propuesta para el aula de español como lengua extranjera. En Redes Sociales y Formación Docente. Universidad de Sevilla.
• El taller de teatro español contemporáneo para estudiantes norteamericanos de nivel B2: una experiencia de study abroad en la UCM. (2024) En Aproximaciones culturales y didácticas al hecho literario. Ed: Dykinson.

• Profesor de Lingüística  del Departamento de Lingüística, Árabes, Hebreos, de Asia Oriental y Estudios Vascos UCM impartiendo diferentes asignaturas como Introducción a la Lingüística, Introducción a los Estudios teóricos de la Lingüística, Lingüística para logopedas, etc. (años 2019 - act.)
• Profesor de Español como Lengua Extranjera en el Centro Complutense de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (CCEE- UCM) (años 2011- act.)
• Profesor de ELE dentro del programa de alumnos chinos de Nanjing- UCM (años 2021- act.)
• Profesor de la asignatura Taller de Teatro Español Contemporáneo- UCM/ Universidades Norteamericanas Reunidas  en el programa de las Universidades Norteamericanas Reunidas dentro de la UCM, con espectáculo final (años 2012- act.).
• Profesor de la asignatura Enseñanza a través del teatro: Teoría y Práctica en el (año 2017).
• Profesor asociado en el Máster de Didáctica de Español como Lengua Extranjera en la Universidad Antonio de Nebrija de la asignatura Enseñanza de Español a Sinohablantes (años 2016 - act.)
• Tutor de TFM en las Universidades UCM y Universidad Antonio de Nebrija en los Máster de Lingüística Aplicada y Didáctica de Español como Lengua Extranjera (años 2016 - act.)
• Profesor de Máster de Enseñanza de Español de la UCM impartiendo los Módulos: Técnicas teatrales en ELE y Desinhibición en el aula de ELE (años 2018, 2019)
• Profesor del Máster Formación de profesores sinohablantes de español lengua extranjera, UCM impartiendo las asignaturas de enseñanza de expresión oral y comprensión auditiva. (Años 2019, 2021, 2022)
• Profesor Asistente en la Universidad Ca`Foscari- Venecia  (Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati) bajo la tutela del Profesor Luis Luque Toro (años 2014- 2015)
• Profesor online en CCEE- UCM, Grado de Lingüística UCM y Universidad Antonio de Nebrija impartiendo diferentes asignaturas (año 2019- 2020, 2020- 2021)

• Coordinador del programa de alumnos sinohablantes de Nanjing- CCEE- UCM en los años 2018 y 2020.
• Ponente en diversas instituciones y universidades desde 2012.

• Doctor Europeo Sobresaliente Cum Laude (2016)
• Evaluaciones Docentia de Grado de UCM Muy positivas (año 2019- 2021)
• Evaluación Docentia Universidad Antonio de Nebrija muy favorable (año 2020- 2021)
• Premio Extraordinario Fin de Carrera (Universidad Complutense de Madrid, 2007)
• Profesor Contratado Doctor (ANECA, 2024).
• Profesor de Universidad Privada (ANECA, 2024).

Líneas de investigación

• Lingüística Cognitiva.
• Metodologías de Enseñanza basadas en Enfoques Performativos.
• Psicolingúística.
• Pragmática.
• Pragmática textual con muestras dramatúrgicas.

Participación en proyectos

• 1. La gestión de las imágenes y la (des)cortesía en español: perspectivas históricas, lingüísticas y discursivas (IMCORDIS).
  Ref. Ministerio de Ciencia, Innovación e Universidades. 2020-2023.
  Entidades participantes: ÁREA DE HUMANIDADES - FILOLOGÍA Y FILOSOFÍA
  Duración: Actualmente
  Director: Raquel Ángela Hidalgo Downing
  Número de investigadores: 14
• 2. Año: 2021
  Título: (DIGILANG) TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS Y
  LINGÜÍSTICA. FORMACIÓN, ACCIÓN, INVESTIGACIÓN
  Referencia: Grupo de Innovación docente UCM
  Actividad: Miembro del Equipo
• 3.Año: 20/04/2017
  Título: Lingüística, Discurso, Corpus: Aplicaciones tecnológicas y didácticas, con acrónimo CORALINGO
  Referencia: Grupo de Investigación UCM No 970865
  Actividad: Miembro del Equipo
  Duración: actualmente
• 4. Proyecto de innovación docente ¿Cómo hablan los jóvenes? Los corpus lingüísticos como base para la reflexión teórica y el aprendizaje de lenguas (no 315) de la convocatoria 2019/2020.
  Actividad: Miembro del equipo
  Duración: actualmente
• 5. Proyecto de Innova-Docencia 2020-2021 (PIE 219:2020) ?Creación de una red de centros docentes para la aplicación, evaluación y difusión de un método innovador cognitivo-constructivista de iniciación al aprendizaje de lenguas con aplicación al latín y alemán?.
  IP del Proyecto: Manuel Márquez. PIMCD (07/09/2020 ? 30/06/2021).
  Número de investigadores: 21

Tramos de investigación (Sexenios)

• Técnicas teatrales en ELE (Febrero, 2020): Editorial Arco Libros.
• Teatro aplicado en ELE: ideas y actividades (Marzo, 2021): Editorial Enclave- ELE.
• Propuesta Léxica en base a la representación teatral como técnica didáctica, En Léxico Español Actual, no
  V, (2016).
• Sobre la traducción y la puesta en escena: un modelo inmersivo de teatro español para el alumno de
  teatro extranjero. En la obra Circuitos Teatrales del S.XXI, Ed.: Antígona, Madrid, (2018).
• Estudio aspectual y léxico de las formas verbales pretéritas en la obra Hay que deshacer la casa de
  Sebastián Junyent para el estudiante de ELE. Revista de Lexicografía, no VI, (2019).
• El modo verbal y las estructuras dialógicas asociadas a la pragmática como recurso dramatúrgico. En
  Ateneum Philological Forum No. 1(8) (2020) "Changes and Challenges.
• Antzerki-teknikak ikaskuntza-eragile gisa rol-jokoa eta antzezpena. Hizpide: helduen euskalduntzearen
  aldizkaria, ISSN 1136-5714, ISSN-e 2530-3287 (2021).
• Reseña sobre Ana Mancera Rueda y Ana Pano Alamán, El español coloquial en las redes sociales, Madrid,
  Arco/Libros, (2013), 95 págs. En la Revista Español actual: Revista de español vivo (autor: Luis Luque Toro).
• Aspectos dialógicos y pragmáticos de la perífrasis y otros exponentes comunicativos en la obra de  Juan Mayorga El buen vecino (2023). En Léxico Español Actual, no VII, (2023).
• Diccionario colaborativo juvenil digital en Twitter: JUDIES. (2024) En Tecnologías digitales aplicadas a la enseñanza de lenguas y lingüística, Ed.: Escolar y Mayo, UCM.
• Centellas, A. y Ágreda, E. (2024) Uso de la técnica performativa del karaoke a través de Telegram: Propuesta para el aula de español como lengua extranjera. En Redes Sociales y Formación Docente. Universidad de Sevilla.
• El taller de teatro español contemporáneo para estudiantes norteamericanos de nivel B2: una experiencia de study abroad en la UCM. (2024) En Aproximaciones culturales y didácticas al hecho literario. Ed: Dykinson.

• Profesor de Lingüística  del Departamento de Lingüística, Árabes, Hebreos, de Asia Oriental y Estudios Vascos UCM impartiendo diferentes asignaturas como Introducción a la Lingüística, Introducción a los Estudios teóricos de la Lingüística, Lingüística para logopedas, etc. (años 2019 - act.)
• Profesor de Español como Lengua Extranjera en el Centro Complutense de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (CCEE- UCM) (años 2011- act.)
• Profesor de ELE dentro del programa de alumnos chinos de Nanjing- UCM (años 2021- act.)
• Profesor de la asignatura Taller de Teatro Español Contemporáneo- UCM/ Universidades Norteamericanas Reunidas  en el programa de las Universidades Norteamericanas Reunidas dentro de la UCM, con espectáculo final (años 2012- act.).
• Profesor de la asignatura Enseñanza a través del teatro: Teoría y Práctica en el (año 2017).
• Profesor asociado en el Máster de Didáctica de Español como Lengua Extranjera en la Universidad Antonio de Nebrija de la asignatura Enseñanza de Español a Sinohablantes (años 2016 - act.)
• Tutor de TFM en las Universidades UCM y Universidad Antonio de Nebrija en los Máster de Lingüística Aplicada y Didáctica de Español como Lengua Extranjera (años 2016 - act.)
• Profesor de Máster de Enseñanza de Español de la UCM impartiendo los Módulos: Técnicas teatrales en ELE y Desinhibición en el aula de ELE (años 2018, 2019)
• Profesor del Máster Formación de profesores sinohablantes de español lengua extranjera, UCM impartiendo las asignaturas de enseñanza de expresión oral y comprensión auditiva. (Años 2019, 2021, 2022)
• Profesor Asistente en la Universidad Ca`Foscari- Venecia  (Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati) bajo la tutela del Profesor Luis Luque Toro (años 2014- 2015)
• Profesor online en CCEE- UCM, Grado de Lingüística UCM y Universidad Antonio de Nebrija impartiendo diferentes asignaturas (año 2019- 2020, 2020- 2021)

• Coordinador del programa de alumnos sinohablantes de Nanjing- CCEE- UCM en los años 2018 y 2020.
• Ponente en diversas instituciones y universidades desde 2012.

• Doctor Europeo Sobresaliente Cum Laude (2016)
• Evaluaciones Docentia de Grado de UCM Muy positivas (año 2019- 2021)
• Evaluación Docentia Universidad Antonio de Nebrija muy favorable (año 2020- 2021)
• Premio Extraordinario Fin de Carrera (Universidad Complutense de Madrid, 2007)
• Profesor Contratado Doctor (ANECA, 2024).
• Profesor de Universidad Privada (ANECA, 2024).

Líneas de investigación

• Lingüística Cognitiva.
• Metodologías de Enseñanza basadas en Enfoques Performativos.
• Psicolingúística.
• Pragmática.
• Pragmática textual con muestras dramatúrgicas.

Participación en proyectos

• 1. La gestión de las imágenes y la (des)cortesía en español: perspectivas históricas, lingüísticas y discursivas (IMCORDIS).
  Ref. Ministerio de Ciencia, Innovación e Universidades. 2020-2023.
  Entidades participantes: ÁREA DE HUMANIDADES - FILOLOGÍA Y FILOSOFÍA
  Duración: Actualmente
  Director: Raquel Ángela Hidalgo Downing
  Número de investigadores: 14
• 2. Año: 2021
  Título: (DIGILANG) TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS Y
  LINGÜÍSTICA. FORMACIÓN, ACCIÓN, INVESTIGACIÓN
  Referencia: Grupo de Innovación docente UCM
  Actividad: Miembro del Equipo
• 3.Año: 20/04/2017
  Título: Lingüística, Discurso, Corpus: Aplicaciones tecnológicas y didácticas, con acrónimo CORALINGO
  Referencia: Grupo de Investigación UCM No 970865
  Actividad: Miembro del Equipo
  Duración: actualmente
• 4. Proyecto de innovación docente ¿Cómo hablan los jóvenes? Los corpus lingüísticos como base para la reflexión teórica y el aprendizaje de lenguas (no 315) de la convocatoria 2019/2020.
  Actividad: Miembro del equipo
  Duración: actualmente
• 5. Proyecto de Innova-Docencia 2020-2021 (PIE 219:2020) ?Creación de una red de centros docentes para la aplicación, evaluación y difusión de un método innovador cognitivo-constructivista de iniciación al aprendizaje de lenguas con aplicación al latín y alemán?.
  IP del Proyecto: Manuel Márquez. PIMCD (07/09/2020 ? 30/06/2021).
  Número de investigadores: 21

Tramos de investigación (Sexenios)

• Técnicas teatrales en ELE (Febrero, 2020): Editorial Arco Libros.
• Teatro aplicado en ELE: ideas y actividades (Marzo, 2021): Editorial Enclave- ELE.
• Propuesta Léxica en base a la representación teatral como técnica didáctica, En Léxico Español Actual, no
  V, (2016).
• Sobre la traducción y la puesta en escena: un modelo inmersivo de teatro español para el alumno de
  teatro extranjero. En la obra Circuitos Teatrales del S.XXI, Ed.: Antígona, Madrid, (2018).
• Estudio aspectual y léxico de las formas verbales pretéritas en la obra Hay que deshacer la casa de
  Sebastián Junyent para el estudiante de ELE. Revista de Lexicografía, no VI, (2019).
• El modo verbal y las estructuras dialógicas asociadas a la pragmática como recurso dramatúrgico. En
  Ateneum Philological Forum No. 1(8) (2020) "Changes and Challenges.
• Antzerki-teknikak ikaskuntza-eragile gisa rol-jokoa eta antzezpena. Hizpide: helduen euskalduntzearen
  aldizkaria, ISSN 1136-5714, ISSN-e 2530-3287 (2021).
• Reseña sobre Ana Mancera Rueda y Ana Pano Alamán, El español coloquial en las redes sociales, Madrid,
  Arco/Libros, (2013), 95 págs. En la Revista Español actual: Revista de español vivo (autor: Luis Luque Toro).
• Aspectos dialógicos y pragmáticos de la perífrasis y otros exponentes comunicativos en la obra de  Juan Mayorga El buen vecino (2023). En Léxico Español Actual, no VII, (2023).
• Diccionario colaborativo juvenil digital en Twitter: JUDIES. (2024) En Tecnologías digitales aplicadas a la enseñanza de lenguas y lingüística, Ed.: Escolar y Mayo, UCM.
• Centellas, A. y Ágreda, E. (2024) Uso de la técnica performativa del karaoke a través de Telegram: Propuesta para el aula de español como lengua extranjera. En Redes Sociales y Formación Docente. Universidad de Sevilla.
• El taller de teatro español contemporáneo para estudiantes norteamericanos de nivel B2: una experiencia de study abroad en la UCM. (2024) En Aproximaciones culturales y didácticas al hecho literario. Ed: Dykinson.

• Profesor de Lingüística  del Departamento de Lingüística, Árabes, Hebreos, de Asia Oriental y Estudios Vascos UCM impartiendo diferentes asignaturas como Introducción a la Lingüística, Introducción a los Estudios teóricos de la Lingüística, Lingüística para logopedas, etc. (años 2019 - act.)
• Profesor de Español como Lengua Extranjera en el Centro Complutense de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (CCEE- UCM) (años 2011- act.)
• Profesor de ELE dentro del programa de alumnos chinos de Nanjing- UCM (años 2021- act.)
• Profesor de la asignatura Taller de Teatro Español Contemporáneo- UCM/ Universidades Norteamericanas Reunidas  en el programa de las Universidades Norteamericanas Reunidas dentro de la UCM, con espectáculo final (años 2012- act.).
• Profesor de la asignatura Enseñanza a través del teatro: Teoría y Práctica en el (año 2017).
• Profesor asociado en el Máster de Didáctica de Español como Lengua Extranjera en la Universidad Antonio de Nebrija de la asignatura Enseñanza de Español a Sinohablantes (años 2016 - act.)
• Tutor de TFM en las Universidades UCM y Universidad Antonio de Nebrija en los Máster de Lingüística Aplicada y Didáctica de Español como Lengua Extranjera (años 2016 - act.)
• Profesor de Máster de Enseñanza de Español de la UCM impartiendo los Módulos: Técnicas teatrales en ELE y Desinhibición en el aula de ELE (años 2018, 2019)
• Profesor del Máster Formación de profesores sinohablantes de español lengua extranjera, UCM impartiendo las asignaturas de enseñanza de expresión oral y comprensión auditiva. (Años 2019, 2021, 2022)
• Profesor Asistente en la Universidad Ca`Foscari- Venecia  (Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati) bajo la tutela del Profesor Luis Luque Toro (años 2014- 2015)
• Profesor online en CCEE- UCM, Grado de Lingüística UCM y Universidad Antonio de Nebrija impartiendo diferentes asignaturas (año 2019- 2020, 2020- 2021)

• Coordinador del programa de alumnos sinohablantes de Nanjing- CCEE- UCM en los años 2018 y 2020.
• Ponente en diversas instituciones y universidades desde 2012.

• Doctor Europeo Sobresaliente Cum Laude (2016)
• Evaluaciones Docentia de Grado de UCM Muy positivas (año 2019- 2021)
• Evaluación Docentia Universidad Antonio de Nebrija muy favorable (año 2020- 2021)
• Premio Extraordinario Fin de Carrera (Universidad Complutense de Madrid, 2007)
• Profesor Contratado Doctor (ANECA, 2024).
• Profesor de Universidad Privada (ANECA, 2024).

Líneas de investigación

• Lingüística Cognitiva.
• Metodologías de Enseñanza basadas en Enfoques Performativos.
• Psicolingúística.
• Pragmática.
• Pragmática textual con muestras dramatúrgicas.

Participación en proyectos

• 1. La gestión de las imágenes y la (des)cortesía en español: perspectivas históricas, lingüísticas y discursivas (IMCORDIS).
  Ref. Ministerio de Ciencia, Innovación e Universidades. 2020-2023.
  Entidades participantes: ÁREA DE HUMANIDADES - FILOLOGÍA Y FILOSOFÍA
  Duración: Actualmente
  Director: Raquel Ángela Hidalgo Downing
  Número de investigadores: 14
• 2. Año: 2021
  Título: (DIGILANG) TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS Y
  LINGÜÍSTICA. FORMACIÓN, ACCIÓN, INVESTIGACIÓN
  Referencia: Grupo de Innovación docente UCM
  Actividad: Miembro del Equipo
• 3.Año: 20/04/2017
  Título: Lingüística, Discurso, Corpus: Aplicaciones tecnológicas y didácticas, con acrónimo CORALINGO
  Referencia: Grupo de Investigación UCM No 970865
  Actividad: Miembro del Equipo
  Duración: actualmente
• 4. Proyecto de innovación docente ¿Cómo hablan los jóvenes? Los corpus lingüísticos como base para la reflexión teórica y el aprendizaje de lenguas (no 315) de la convocatoria 2019/2020.
  Actividad: Miembro del equipo
  Duración: actualmente
• 5. Proyecto de Innova-Docencia 2020-2021 (PIE 219:2020) ?Creación de una red de centros docentes para la aplicación, evaluación y difusión de un método innovador cognitivo-constructivista de iniciación al aprendizaje de lenguas con aplicación al latín y alemán?.
  IP del Proyecto: Manuel Márquez. PIMCD (07/09/2020 ? 30/06/2021).
  Número de investigadores: 21

Tramos de investigación (Sexenios)

• Técnicas teatrales en ELE (Febrero, 2020): Editorial Arco Libros.
• Teatro aplicado en ELE: ideas y actividades (Marzo, 2021): Editorial Enclave- ELE.
• Propuesta Léxica en base a la representación teatral como técnica didáctica, En Léxico Español Actual, no
  V, (2016).
• Sobre la traducción y la puesta en escena: un modelo inmersivo de teatro español para el alumno de
  teatro extranjero. En la obra Circuitos Teatrales del S.XXI, Ed.: Antígona, Madrid, (2018).
• Estudio aspectual y léxico de las formas verbales pretéritas en la obra Hay que deshacer la casa de
  Sebastián Junyent para el estudiante de ELE. Revista de Lexicografía, no VI, (2019).
• El modo verbal y las estructuras dialógicas asociadas a la pragmática como recurso dramatúrgico. En
  Ateneum Philological Forum No. 1(8) (2020) "Changes and Challenges.
• Antzerki-teknikak ikaskuntza-eragile gisa rol-jokoa eta antzezpena. Hizpide: helduen euskalduntzearen
  aldizkaria, ISSN 1136-5714, ISSN-e 2530-3287 (2021).
• Reseña sobre Ana Mancera Rueda y Ana Pano Alamán, El español coloquial en las redes sociales, Madrid,
  Arco/Libros, (2013), 95 págs. En la Revista Español actual: Revista de español vivo (autor: Luis Luque Toro).
• Aspectos dialógicos y pragmáticos de la perífrasis y otros exponentes comunicativos en la obra de  Juan Mayorga El buen vecino (2023). En Léxico Español Actual, no VII, (2023).
• Diccionario colaborativo juvenil digital en Twitter: JUDIES. (2024) En Tecnologías digitales aplicadas a la enseñanza de lenguas y lingüística, Ed.: Escolar y Mayo, UCM.
• Centellas, A. y Ágreda, E. (2024) Uso de la técnica performativa del karaoke a través de Telegram: Propuesta para el aula de español como lengua extranjera. En Redes Sociales y Formación Docente. Universidad de Sevilla.
• El taller de teatro español contemporáneo para estudiantes norteamericanos de nivel B2: una experiencia de study abroad en la UCM. (2024) En Aproximaciones culturales y didácticas al hecho literario. Ed: Dykinson.

• Profesor de Lingüística  del Departamento de Lingüística, Árabes, Hebreos, de Asia Oriental y Estudios Vascos UCM impartiendo diferentes asignaturas como Introducción a la Lingüística, Introducción a los Estudios teóricos de la Lingüística, Lingüística para logopedas, etc. (años 2019 - act.)
• Profesor de Español como Lengua Extranjera en el Centro Complutense de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (CCEE- UCM) (años 2011- act.)
• Profesor de ELE dentro del programa de alumnos chinos de Nanjing- UCM (años 2021- act.)
• Profesor de la asignatura Taller de Teatro Español Contemporáneo- UCM/ Universidades Norteamericanas Reunidas  en el programa de las Universidades Norteamericanas Reunidas dentro de la UCM, con espectáculo final (años 2012- act.).
• Profesor de la asignatura Enseñanza a través del teatro: Teoría y Práctica en el (año 2017).
• Profesor asociado en el Máster de Didáctica de Español como Lengua Extranjera en la Universidad Antonio de Nebrija de la asignatura Enseñanza de Español a Sinohablantes (años 2016 - act.)
• Tutor de TFM en las Universidades UCM y Universidad Antonio de Nebrija en los Máster de Lingüística Aplicada y Didáctica de Español como Lengua Extranjera (años 2016 - act.)
• Profesor de Máster de Enseñanza de Español de la UCM impartiendo los Módulos: Técnicas teatrales en ELE y Desinhibición en el aula de ELE (años 2018, 2019)
• Profesor del Máster Formación de profesores sinohablantes de español lengua extranjera, UCM impartiendo las asignaturas de enseñanza de expresión oral y comprensión auditiva. (Años 2019, 2021, 2022)
• Profesor Asistente en la Universidad Ca`Foscari- Venecia  (Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati) bajo la tutela del Profesor Luis Luque Toro (años 2014- 2015)
• Profesor online en CCEE- UCM, Grado de Lingüística UCM y Universidad Antonio de Nebrija impartiendo diferentes asignaturas (año 2019- 2020, 2020- 2021)

• Coordinador del programa de alumnos sinohablantes de Nanjing- CCEE- UCM en los años 2018 y 2020.
• Ponente en diversas instituciones y universidades desde 2012.

• Doctor Europeo Sobresaliente Cum Laude (2016)
• Evaluaciones Docentia de Grado de UCM Muy positivas (año 2019- 2021)
• Evaluación Docentia Universidad Antonio de Nebrija muy favorable (año 2020- 2021)
• Premio Extraordinario Fin de Carrera (Universidad Complutense de Madrid, 2007)
• Profesor Contratado Doctor (ANECA, 2024).
• Profesor de Universidad Privada (ANECA, 2024).

Líneas de investigación

• Lingüística Cognitiva.
• Metodologías de Enseñanza basadas en Enfoques Performativos.
• Psicolingúística.
• Pragmática.
• Pragmática textual con muestras dramatúrgicas.

Participación en proyectos

• 1. La gestión de las imágenes y la (des)cortesía en español: perspectivas históricas, lingüísticas y discursivas (IMCORDIS).
  Ref. Ministerio de Ciencia, Innovación e Universidades. 2020-2023.
  Entidades participantes: ÁREA DE HUMANIDADES - FILOLOGÍA Y FILOSOFÍA
  Duración: Actualmente
  Director: Raquel Ángela Hidalgo Downing
  Número de investigadores: 14
• 2. Año: 2021
  Título: (DIGILANG) TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS Y
  LINGÜÍSTICA. FORMACIÓN, ACCIÓN, INVESTIGACIÓN
  Referencia: Grupo de Innovación docente UCM
  Actividad: Miembro del Equipo
• 3.Año: 20/04/2017
  Título: Lingüística, Discurso, Corpus: Aplicaciones tecnológicas y didácticas, con acrónimo CORALINGO
  Referencia: Grupo de Investigación UCM No 970865
  Actividad: Miembro del Equipo
  Duración: actualmente
• 4. Proyecto de innovación docente ¿Cómo hablan los jóvenes? Los corpus lingüísticos como base para la reflexión teórica y el aprendizaje de lenguas (no 315) de la convocatoria 2019/2020.
  Actividad: Miembro del equipo
  Duración: actualmente
• 5. Proyecto de Innova-Docencia 2020-2021 (PIE 219:2020) ?Creación de una red de centros docentes para la aplicación, evaluación y difusión de un método innovador cognitivo-constructivista de iniciación al aprendizaje de lenguas con aplicación al latín y alemán?.
  IP del Proyecto: Manuel Márquez. PIMCD (07/09/2020 ? 30/06/2021).
  Número de investigadores: 21

Tramos de investigación (Sexenios)

• Técnicas teatrales en ELE (Febrero, 2020): Editorial Arco Libros.
• Teatro aplicado en ELE: ideas y actividades (Marzo, 2021): Editorial Enclave- ELE.
• Propuesta Léxica en base a la representación teatral como técnica didáctica, En Léxico Español Actual, no
  V, (2016).
• Sobre la traducción y la puesta en escena: un modelo inmersivo de teatro español para el alumno de
  teatro extranjero. En la obra Circuitos Teatrales del S.XXI, Ed.: Antígona, Madrid, (2018).
• Estudio aspectual y léxico de las formas verbales pretéritas en la obra Hay que deshacer la casa de
  Sebastián Junyent para el estudiante de ELE. Revista de Lexicografía, no VI, (2019).
• El modo verbal y las estructuras dialógicas asociadas a la pragmática como recurso dramatúrgico. En
  Ateneum Philological Forum No. 1(8) (2020) "Changes and Challenges.
• Antzerki-teknikak ikaskuntza-eragile gisa rol-jokoa eta antzezpena. Hizpide: helduen euskalduntzearen
  aldizkaria, ISSN 1136-5714, ISSN-e 2530-3287 (2021).
• Reseña sobre Ana Mancera Rueda y Ana Pano Alamán, El español coloquial en las redes sociales, Madrid,
  Arco/Libros, (2013), 95 págs. En la Revista Español actual: Revista de español vivo (autor: Luis Luque Toro).
• Aspectos dialógicos y pragmáticos de la perífrasis y otros exponentes comunicativos en la obra de  Juan Mayorga El buen vecino (2023). En Léxico Español Actual, no VII, (2023).
• Diccionario colaborativo juvenil digital en Twitter: JUDIES. (2024) En Tecnologías digitales aplicadas a la enseñanza de lenguas y lingüística, Ed.: Escolar y Mayo, UCM.
• Centellas, A. y Ágreda, E. (2024) Uso de la técnica performativa del karaoke a través de Telegram: Propuesta para el aula de español como lengua extranjera. En Redes Sociales y Formación Docente. Universidad de Sevilla.
• El taller de teatro español contemporáneo para estudiantes norteamericanos de nivel B2: una experiencia de study abroad en la UCM. (2024) En Aproximaciones culturales y didácticas al hecho literario. Ed: Dykinson.

• Profesor de Lingüística  del Departamento de Lingüística, Árabes, Hebreos, de Asia Oriental y Estudios Vascos UCM impartiendo diferentes asignaturas como Introducción a la Lingüística, Introducción a los Estudios teóricos de la Lingüística, Lingüística para logopedas, etc. (años 2019 - act.)
• Profesor de Español como Lengua Extranjera en el Centro Complutense de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (CCEE- UCM) (años 2011- act.)
• Profesor de ELE dentro del programa de alumnos chinos de Nanjing- UCM (años 2021- act.)
• Profesor de la asignatura Taller de Teatro Español Contemporáneo- UCM/ Universidades Norteamericanas Reunidas  en el programa de las Universidades Norteamericanas Reunidas dentro de la UCM, con espectáculo final (años 2012- act.).
• Profesor de la asignatura Enseñanza a través del teatro: Teoría y Práctica en el (año 2017).
• Profesor asociado en el Máster de Didáctica de Español como Lengua Extranjera en la Universidad Antonio de Nebrija de la asignatura Enseñanza de Español a Sinohablantes (años 2016 - act.)
• Tutor de TFM en las Universidades UCM y Universidad Antonio de Nebrija en los Máster de Lingüística Aplicada y Didáctica de Español como Lengua Extranjera (años 2016 - act.)
• Profesor de Máster de Enseñanza de Español de la UCM impartiendo los Módulos: Técnicas teatrales en ELE y Desinhibición en el aula de ELE (años 2018, 2019)
• Profesor del Máster Formación de profesores sinohablantes de español lengua extranjera, UCM impartiendo las asignaturas de enseñanza de expresión oral y comprensión auditiva. (Años 2019, 2021, 2022)
• Profesor Asistente en la Universidad Ca`Foscari- Venecia  (Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati) bajo la tutela del Profesor Luis Luque Toro (años 2014- 2015)
• Profesor online en CCEE- UCM, Grado de Lingüística UCM y Universidad Antonio de Nebrija impartiendo diferentes asignaturas (año 2019- 2020, 2020- 2021)

• Coordinador del programa de alumnos sinohablantes de Nanjing- CCEE- UCM en los años 2018 y 2020.
• Ponente en diversas instituciones y universidades desde 2012.

• Doctor Europeo Sobresaliente Cum Laude (2016)
• Evaluaciones Docentia de Grado de UCM Muy positivas (año 2019- 2021)
• Evaluación Docentia Universidad Antonio de Nebrija muy favorable (año 2020- 2021)
• Premio Extraordinario Fin de Carrera (Universidad Complutense de Madrid, 2007)
• Profesor Contratado Doctor (ANECA, 2024).
• Profesor de Universidad Privada (ANECA, 2024).

Líneas de investigación

• Lingüística Cognitiva.
• Metodologías de Enseñanza basadas en Enfoques Performativos.
• Psicolingúística.
• Pragmática.
• Pragmática textual con muestras dramatúrgicas.

Participación en proyectos

• 1. La gestión de las imágenes y la (des)cortesía en español: perspectivas históricas, lingüísticas y discursivas (IMCORDIS).
  Ref. Ministerio de Ciencia, Innovación e Universidades. 2020-2023.
  Entidades participantes: ÁREA DE HUMANIDADES - FILOLOGÍA Y FILOSOFÍA
  Duración: Actualmente
  Director: Raquel Ángela Hidalgo Downing
  Número de investigadores: 14
• 2. Año: 2021
  Título: (DIGILANG) TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS Y
  LINGÜÍSTICA. FORMACIÓN, ACCIÓN, INVESTIGACIÓN
  Referencia: Grupo de Innovación docente UCM
  Actividad: Miembro del Equipo
• 3.Año: 20/04/2017
  Título: Lingüística, Discurso, Corpus: Aplicaciones tecnológicas y didácticas, con acrónimo CORALINGO
  Referencia: Grupo de Investigación UCM No 970865
  Actividad: Miembro del Equipo
  Duración: actualmente
• 4. Proyecto de innovación docente ¿Cómo hablan los jóvenes? Los corpus lingüísticos como base para la reflexión teórica y el aprendizaje de lenguas (no 315) de la convocatoria 2019/2020.
  Actividad: Miembro del equipo
  Duración: actualmente
• 5. Proyecto de Innova-Docencia 2020-2021 (PIE 219:2020) ?Creación de una red de centros docentes para la aplicación, evaluación y difusión de un método innovador cognitivo-constructivista de iniciación al aprendizaje de lenguas con aplicación al latín y alemán?.
  IP del Proyecto: Manuel Márquez. PIMCD (07/09/2020 ? 30/06/2021).
  Número de investigadores: 21

Tramos de investigación (Sexenios)

• Técnicas teatrales en ELE (Febrero, 2020): Editorial Arco Libros.
• Teatro aplicado en ELE: ideas y actividades (Marzo, 2021): Editorial Enclave- ELE.
• Propuesta Léxica en base a la representación teatral como técnica didáctica, En Léxico Español Actual, no
  V, (2016).
• Sobre la traducción y la puesta en escena: un modelo inmersivo de teatro español para el alumno de
  teatro extranjero. En la obra Circuitos Teatrales del S.XXI, Ed.: Antígona, Madrid, (2018).
• Estudio aspectual y léxico de las formas verbales pretéritas en la obra Hay que deshacer la casa de
  Sebastián Junyent para el estudiante de ELE. Revista de Lexicografía, no VI, (2019).
• El modo verbal y las estructuras dialógicas asociadas a la pragmática como recurso dramatúrgico. En
  Ateneum Philological Forum No. 1(8) (2020) "Changes and Challenges.
• Antzerki-teknikak ikaskuntza-eragile gisa rol-jokoa eta antzezpena. Hizpide: helduen euskalduntzearen
  aldizkaria, ISSN 1136-5714, ISSN-e 2530-3287 (2021).
• Reseña sobre Ana Mancera Rueda y Ana Pano Alamán, El español coloquial en las redes sociales, Madrid,
  Arco/Libros, (2013), 95 págs. En la Revista Español actual: Revista de español vivo (autor: Luis Luque Toro).
• Aspectos dialógicos y pragmáticos de la perífrasis y otros exponentes comunicativos en la obra de  Juan Mayorga El buen vecino (2023). En Léxico Español Actual, no VII, (2023).
• Diccionario colaborativo juvenil digital en Twitter: JUDIES. (2024) En Tecnologías digitales aplicadas a la enseñanza de lenguas y lingüística, Ed.: Escolar y Mayo, UCM.
• Centellas, A. y Ágreda, E. (2024) Uso de la técnica performativa del karaoke a través de Telegram: Propuesta para el aula de español como lengua extranjera. En Redes Sociales y Formación Docente. Universidad de Sevilla.
• El taller de teatro español contemporáneo para estudiantes norteamericanos de nivel B2: una experiencia de study abroad en la UCM. (2024) En Aproximaciones culturales y didácticas al hecho literario. Ed: Dykinson.