Trabajo Fin de Máster

• CO3. Explica con precisión los protocolos e instrumentos de evaluación logopédica aplicables al análisis de la voz, la audición, el lenguaje y la deglución en contextos clínicos especializados.
• CO4. Comprende y relaciona datos clínicos y diagnósticos necesarios para la detección temprana de alteraciones comunicativas, auditivas y deglutorias en diferentes grupos poblacionales, considerando los factores biopsicosociales asociados.
• CO8. Analiza los principios éticos, normativos y deontológicos que regulan la práctica clínica de la logopedia, valorando su aplicación en contextos de evaluación, diagnóstico e intervención y su vinculación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible —ODS—.

• CP7. Capacidad para desarrollar y comunicar trabajos clínicos aplicados, estudios de caso o revisiones basadas en la evidencia orientadas a la mejora terapéutica.
• CP8. Capacidad para actuar conforme a los principios éticos, legales y deontológicos de la profesión, garantizando la equidad, la inclusión y la calidad de vida del paciente.

• HD11. Elabora informes clínicos integrados que reflejen los procesos de evaluación, diagnóstico, intervención y resultados terapéuticos conforme a criterios profesionales y éticos.

• MD1. Estudio de casos.
• MD2. Método expositivo.
• MD3. Aprendizaje autónomo.
• MD4. Aprendizaje colaborativo.
• MD5. Aprendizaje basado en la resolución de problemas.
• MD6. Aprendizaje por descubrimiento.

La dedicación requerida para esta asignatura de 6 ECTS es de 150 horas, distribuidas de la siguiente manera:

• Clases teóricas síncronas: 5 horas, con 5 horas de interactividad síncrona.
• Clases teóricas asíncronas: 11 horas.
• Tutorías y seguimiento del desarrollo del trabajo: 15 horas, de las cuales 5 horas corresponden a interactividad síncrona.
• Exposición y defensa del Trabajo Fin de Máster: 1 hora, correspondiente íntegramente a interactividad síncrona.
• Estudio individual y trabajo autónomo, incluyendo la propuesta del trabajo y su elaboración: 118 horas.

El profesor aporta un seguimiento individualizado de la actividad del estudiante para asegurar las mejores condiciones de aprendizaje mediante la tutorización a través de las herramientas de la plataforma educativa y/o de las tutorías telefónicas. En estas tutorías los estudiantes pueden consultar a los profesores las dudas acerca de la materia estudiada.

El Trabajo Fin de Máster no se articula en torno a un manual único de referencia. El material didáctico estará constituido por recursos generales sobre metodología e investigación, materiales y orientaciones facilitados por el director académico y, fundamentalmente, por las fuentes bibliográficas y documentales que el propio estudiante localice y seleccione para profundizar en la temática de su Trabajo Fin de Máster.

La bibliografía recomendada, las orientaciones metodológicas y los materiales complementarios necesarios para el desarrollo del trabajo estarán disponibles en el aula virtual y podrán ser ampliados por el director académico en función de la modalidad y temática seleccionadas.

La UDIMA pone a disposición del estudiantado una amplia colección de recursos bibliográficos y documentales especializados, entre los que se encuentran Summon, ProQuest, Web of Science, Scopus, Dialnet Plus, Aranzadi Instituciones, Ebook Central, e-Libro, Odilo, RefWorks y el repositorio institucional udiMundus. Estos recursos facilitan el acceso, búsqueda, gestión y análisis de literatura científica y profesional necesaria para la elaboración y defensa del Trabajo Fin de Máster.

Los créditos correspondientes al Trabajo Fin de Máster no podrán ser objeto de reconocimiento en ningún caso. El estudiante deberá cursar y superar íntegramente esta asignatura para la obtención del título.

El sistema de evaluación del Trabajo Fin de Máster (TFM) se estructura en dos componentes:

• SE4. Evaluación integral del TFM realizado: 40–60 %.
• SE5. Presentación y defensa del TFM: 40–60 %.

El peso porcentual final de ambas partes deberá sumar el 100 %, concretándose en la guía docente el porcentaje exacto asignado a cada una dentro de esos márgenes.

Para superar la asignatura, el estudiante deberá aprobar por separado ambas partes de la evaluación, es decir, tanto la versión final escrita del TFM como la defensa ante el tribunal.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

El sistema de calificaciones es numérico, de 0 a 10, con expresión de un decimal. Se añade, además, su correspondiente calificación cualitativa como sigue:

0 - 4,9: Suspenso (SS)
5,0 - 6,9: Aprobado (AP)
7,0 - 8,9: Notable (NT)
9,0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

Requisitos previos para cursar la asignatura

La matrícula del Trabajo Fin de Máster requerirá haber superado, al menos, el 40 % de los créditos del Máster Universitario en Intervención Logopédica.