El Trabajo Final del Máster Universitario en Dirección y Gestión de Recursos Humanos de la UDIMA constituye una asignatura de carácter integrador y multidisciplinar, que persigue complementar y aunar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante el desarrollo de la titulación.

Bajo tales premisas, el alumno, de manera individual o en grupo, desarrollará su trabajo en base a una de las tres modalidades existentes: (1) trabajo de consultoría sobre una empresa accesible, (2) trabajo de consultoría sobre una empresa real no accesible, y (3) trabajo de revisión y propuesta práctica. La descripción de cada una de estas modalidades se encuentra publicada en el documento correspondiente del aula virtual.

Independiente de la modalidad de trabajo elegida por el alumno, el informe se centrará en una política o temática relacionada con los contenidos centrales del máster. El alumno tendrá, por tanto, la oportunidad de aplicar, de manera práctica, en escenarios reales y actuales, las destrezas y competencias adquiridas a lo largo de su proceso de aprendizaje.

Con su realización, se pretende que el alumno se familiarice con la labor desarrollada por los profesionales en la dirección y gestión de los recursos humanos.

Compentencias generales

• Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• Comunicar conclusiones y conocimientos a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• Desarrollar habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo autodirigido o autónomo.
• Capacidad para comprender y analizar las repercusiones financieras que conllevará para la empresa las decisiones que se tomen en la gestión de los recursos humanos.
• Capacidad de desarrollar los métodos, sistemas y procedimientos más adecuados para potenciar el talento y el desarrollo del conocimiento en el desempeño profesional de la gestión de los recursos humanos acorde a las expectativas exigidas por la sociedad.
• Capacidad para solicitar, analizar, comprender y valorar la documentación de índole jurídico-laboral y de seguridad social necesaria para obtener los datos precisos que permitan obtener una imagen fiel de la situación de una empresa en el ámbito de las relaciones laborales y el cumplimiento de las obligaciones con la seguridad social y la inspección de trabajo.
• Capacidad para proponer el diseño de políticas laborales de acuerdo a las características de la actividad de la empresa.
• Capacidad para asesorar e instrumentar los planes de igualdad en una empresa, así como para identificar y prevenir conductas discriminatorias o de acoso, interviniendo en los procedimientos sobre responsabilidad empresarial por vulneración de los derechos de los trabajadores de sus derechos de igualdad y no discriminación.
• Capacidad para interpretar de manera adecuada las expectativas que la sociedad tiene sobre la responsabilidad social que deben tener los profesionales de recursos humanos.
• Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios razonados en el ámbito de la dirección y gestión de Recursos Humanos, a partir de una información que puede ser incompleta o limitada.

Competencias específicas

• Capacidad para relacionar, integrar y aplicar los conocimientos adquiridos a un supuesto práctico concreto en el entorno de la dirección y gestión de Recursos Humanos.
• Capacidad para diseñar un plan de Dirección y Gestión de RR.HH. o una parte del mismo en una organización.

Competencias transversales

• Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Creatividad, Iniciativa y proactividad.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Compromiso ético.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.

Metodología

La elaboración del TFM consta de tres fases principales:

Preparación:

1. Selección por el estudiante entre las líneas temáticas propuestas por los profesores del claustro.
2. Designación del director académico del TFM.
3. Concreción del tema a elaborar entre el estudiante y el director académico.
4. Presentación por el estudiante de la correspondiente propuesta de TFM.

Elaboración:

1. Una vez aceptada la propuesta investigadora por el director académico, desarrollo del TFM.
2. Seguimiento y supervisión por el director académico del TFM desarrollado por el estudiante.
3. Entrega de la versión parcial del borrador del TFM, para su evaluación por el director académico.
4. Entrega del borrador de TFM.

Defensa:

1. Entrega del informe final de TFM y de la presentación, teniendo en cuenta las posibles recomendaciones trasladadas por el director académico.
2. Defensa oral ante un Tribunal evaluador, debatiendo sobre las conclusiones y cuestiones que puedan plantearse.

Dedicación requerida

La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:

• Elección de un tema concreto a desarrollar: 5%
• Búsqueda de información bibliográfica especializada: 30%
• Formulación de un plan metódico de trabajo y análisis de datos: 15%
• Acción tutorial: 15%
• Obtención de resultados y formulación de los mismos en la Memoria final: 30%
• Preparación de la exposición oral: 5%

Tutorías

A través de las tutorías telefónicas y videoconferencia, los alumnos pueden consultar con los profesores las dudas acerca de materia estudiada, así como recibir recomendaciones sobre cómo abordar la elaboración del TFM de un modo más eficaz, siendo asesorados en función de la disponibilidad para estudiar que disponga cada alumno.

Los directores académicos atenderán también un foro de tutorías para que los estudiantes puedan formular sus dudas.

Materiales didácticos

Para la realización del TFM el estudiante dispondrá de toda la documentación utilizada en el estudio de las asignaturas que conforman el máster, además de otras fuentes de información y consulta, bibliografía recomendada y materiales complementarios asociados al desarrollo de la asignatura que estarán disponibles en el Aula Virtual.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:

• Materiales de enfoque general, disponibles en el aula virtual de la asignatura.
• Materiales a proporcionar por el director académico.
• Materiales que el propio estudiante obtenga a través de la consulta en bibliotecas, Internet u otras fuentes.

En este sentido, la biblioteca de la UDIMA cuenta con varios recursos para la investigación a disposición de los estudiantes, como pueden ser: herramientas de búsqueda simultánea, bibliotecas de libros electrónicos, bases de datos científicas, etc.

Sistema de evaluación

El sistema de evaluación del aprendizaje de la UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades de evaluación y aprendizaje. Contemplando para cada caso el criterio de valoración tal y como se detalla a continuación:

Actividades de aprendizaje (AA)      AA1. Entrega de la presentación: 5%	5%	40%
Actividades de Evaluación Continua (AEC)      AEC1: Propuesta de TFM: 5%      AEC2: Borrador de TFM: 10%      AEC3: Informe final del trabajo: 20%	35%
Defensa del Trabajo Fin de Máster Exposición y defensa del Trabajo de Fin de Máster: 40% del total de la categoría		60%
TOTAL		100%

Además, el estudiante debe tener en cuenta lo siguiente:

La Actividad de Evaluación Continua 2 (Entrega del borrador del Trabajo Fin de Máster), que será calificada por el director académico, deberá superarse con al menos un cinco (5) para poder realizar la defensa del Trabajo Fin de Máster ante el Tribunal evaluador. Además, se deberá obtener un mínimo de 5 puntos en el informe final del trabajo.

Además, el estudiante deberá obtener un mínimo de 5 puntos en la defensa de su trabajo ante tribunal.

Si se cumplen las condiciones anteriores, la nota final de la asignatura será el promedio ponderado resultante de todas las calificaciones obtenidas (AEC1, AEC2, AEC3, AA1 y Defensa del Trabajo de Fin de Máster).

DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CONTINUA (40%).- Las fechas previstas para la realización de todas las actividades de evaluación y aprendizaje se encuentran publicadas con carácter permanente en el Cronograma de actividades didácticas de la guía docente, así como en el Cronograma del aula virtual.

• AEC1: Propuesta de TFM (5%). La propuesta supondrá una declaración de intenciones sobre la temática, el objetivo, la metodología y el contenido del trabajo. Además, incluirá el índice propuesto (en base al documento de modalidades de trabajo del aula virtual).
  Se valorará la solidez de la estructura propuesta, la justificación de la relevancia de la temática elegida y la fundamentación teórica del tema propuesto. Además, se valorará la adecuación del objetivo del trabajo, y el acierto en la metodología, fuentes y citas utilizadas.
• AEC2: Borrador de TFM (10%). El borrador del trabajo es la primera versión del trabajo completo, que será revisado por el tutor, quién dará recomendaciones de mejora de cara la entrega del informe final.
  Se valorará la justificación y fundamentación teórica del tema desarrollado; su estructuración y contenido; la concreción de los objetivos y el acierto en la metodología, fuentes y citas utilizadas. Además, se valorará el análisis realizado de la empresa y/o el sector, y el acierto y nivel de profundidad de las acciones propuestas. Se tendrá en cuenta, además, la calidad de la redacción, el formato y el estilo utilizado.
  En su valoración del Trabajo Fin de Máster, el director académico podrá formular observaciones o propuestas de mejora acerca de su contenido. Estas observaciones y propuestas deberán ser incorporadas por el estudiante antes de entregar el informe final de su Trabajo Fin de Máster.
• AEC3: Informe final de borrador (20%). Se trata de la versión final del trabajo, que ha de contar con un mínimo de 5 puntos en esta actividad para que el trabajo pueda ser defendido ante tribunal. Este punto es requisito fundamental para que la defensa se pueda celebrar.
  Se valorarán los mismos aspectos que en la evaluación del borrador. Además, se valorará expresamente si el trabajo cumple los requisitos mínimos para ser defendido ante tribunal.
• AA1: Presentación (5%). La presentación incluirá (en pdf), las diapositivas que el alumno o grupo de alumnos ha preparado para la defensa.

DEFENSA DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER (60%).- Comprenderá la exposición y defensa del Trabajo Fin de Máster (a través de videoconferencia) por el estudiante. El tutor calificará el informe final del Trabajo Fin de Máster, siendo necesaria la obtención de un mínimo de 5 puntos para que la defensa se pueda celebrar.

El estudiante dispondrá aproximadamente de 15 minutos para realizar la exposición de su Trabajo Fin de Máster (25 minutos en el caso de los grupos). Posteriormente, los miembros del Tribunal evaluador formularán preguntas a los estudiantes.

Para realizar la defensa de su Trabajo Fin de Máster, el estudiante cuenta con dos convocatorias, la ordinaria (al final del cuatrimestre que corresponda) y la extraordinaria (siguiendo las fechas marcadas en el cronograma de la asignatura). A tales efectos, contará con dos fechas ofertadas entre las que podrá elegir.

Si un estudiante no se presenta o no supera la asignatura en la convocatoria ordinaria, tendrá la opción de presentarse en la convocatoria extraordinaria. Para ello, tendrá que cumplir los requisitos específicos que se comunicarán al finalizar el cuatrimestre.

Esta asignatura no tiene controles ni examen final.

Requisito previo: para el correcto desarrollo del Trabajo Fin de Máster, es necesario que el alumno haya cursado, como mínimo, el 50% de los créditos del Máster.

El Trabajo Final del Máster Universitario en Dirección y Gestión de Recursos Humanos de la UDIMA constituye una asignatura de carácter integrador y multidisciplinar, que persigue complementar y aunar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante el desarrollo de la titulación.

Bajo tales premisas, el alumno, de manera individual o en grupo, desarrollará su trabajo en base a una de las tres modalidades existentes: (1) trabajo de consultoría sobre una empresa accesible, (2) trabajo de consultoría sobre una empresa real no accesible, y (3) trabajo de revisión y propuesta práctica. La descripción de cada una de estas modalidades se encuentra publicada en el documento correspondiente del aula virtual.

Independiente de la modalidad de trabajo elegida por el alumno, el informe se centrará en una política o temática relacionada con los contenidos centrales del máster. El alumno tendrá, por tanto, la oportunidad de aplicar, de manera práctica, en escenarios reales y actuales, las destrezas y competencias adquiridas a lo largo de su proceso de aprendizaje.

Con su realización, se pretende que el alumno se familiarice con la labor desarrollada por los profesionales en la dirección y gestión de los recursos humanos.

Compentencias generales

• Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• Comunicar conclusiones y conocimientos a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• Desarrollar habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo autodirigido o autónomo.
• Capacidad para comprender y analizar las repercusiones financieras que conllevará para la empresa las decisiones que se tomen en la gestión de los recursos humanos.
• Capacidad de desarrollar los métodos, sistemas y procedimientos más adecuados para potenciar el talento y el desarrollo del conocimiento en el desempeño profesional de la gestión de los recursos humanos acorde a las expectativas exigidas por la sociedad.
• Capacidad para solicitar, analizar, comprender y valorar la documentación de índole jurídico-laboral y de seguridad social necesaria para obtener los datos precisos que permitan obtener una imagen fiel de la situación de una empresa en el ámbito de las relaciones laborales y el cumplimiento de las obligaciones con la seguridad social y la inspección de trabajo.
• Capacidad para proponer el diseño de políticas laborales de acuerdo a las características de la actividad de la empresa.
• Capacidad para asesorar e instrumentar los planes de igualdad en una empresa, así como para identificar y prevenir conductas discriminatorias o de acoso, interviniendo en los procedimientos sobre responsabilidad empresarial por vulneración de los derechos de los trabajadores de sus derechos de igualdad y no discriminación.
• Capacidad para interpretar de manera adecuada las expectativas que la sociedad tiene sobre la responsabilidad social que deben tener los profesionales de recursos humanos.
• Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios razonados en el ámbito de la dirección y gestión de Recursos Humanos, a partir de una información que puede ser incompleta o limitada.

Competencias específicas

• Capacidad para relacionar, integrar y aplicar los conocimientos adquiridos a un supuesto práctico concreto en el entorno de la dirección y gestión de Recursos Humanos.
• Capacidad para diseñar un plan de Dirección y Gestión de RR.HH. o una parte del mismo en una organización.

Competencias transversales

• Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Creatividad, Iniciativa y proactividad.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Compromiso ético.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.

Metodología

La elaboración del TFM consta de tres fases principales:

Preparación:

1. Selección por el estudiante entre las líneas temáticas propuestas por los profesores del claustro.
2. Designación del director académico del TFM.
3. Concreción del tema a elaborar entre el estudiante y el director académico.
4. Presentación por el estudiante de la correspondiente propuesta de TFM.

Elaboración:

1. Una vez aceptada la propuesta investigadora por el director académico, desarrollo del TFM.
2. Seguimiento y supervisión por el director académico del TFM desarrollado por el estudiante.
3. Entrega de la versión parcial del borrador del TFM, para su evaluación por el director académico.
4. Entrega del borrador de TFM.

Defensa:

1. Entrega del informe final de TFM y de la presentación, teniendo en cuenta las posibles recomendaciones trasladadas por el director académico.
2. Defensa oral ante un Tribunal evaluador, debatiendo sobre las conclusiones y cuestiones que puedan plantearse.

Dedicación requerida

La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:

• Elección de un tema concreto a desarrollar: 5%
• Búsqueda de información bibliográfica especializada: 30%
• Formulación de un plan metódico de trabajo y análisis de datos: 15%
• Acción tutorial: 15%
• Obtención de resultados y formulación de los mismos en la Memoria final: 30%
• Preparación de la exposición oral: 5%

Tutorías

A través de las tutorías telefónicas y videoconferencia, los alumnos pueden consultar con los profesores las dudas acerca de materia estudiada, así como recibir recomendaciones sobre cómo abordar la elaboración del TFM de un modo más eficaz, siendo asesorados en función de la disponibilidad para estudiar que disponga cada alumno.

Los directores académicos atenderán también un foro de tutorías para que los estudiantes puedan formular sus dudas.

Materiales didácticos

Para la realización del TFM el estudiante dispondrá de toda la documentación utilizada en el estudio de las asignaturas que conforman el máster, además de otras fuentes de información y consulta, bibliografía recomendada y materiales complementarios asociados al desarrollo de la asignatura que estarán disponibles en el Aula Virtual.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:

• Materiales de enfoque general, disponibles en el aula virtual de la asignatura.
• Materiales a proporcionar por el director académico.
• Materiales que el propio estudiante obtenga a través de la consulta en bibliotecas, Internet u otras fuentes.

En este sentido, la biblioteca de la UDIMA cuenta con varios recursos para la investigación a disposición de los estudiantes, como pueden ser: herramientas de búsqueda simultánea, bibliotecas de libros electrónicos, bases de datos científicas, etc.

Sistema de evaluación

El sistema de evaluación del aprendizaje de la UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades de evaluación y aprendizaje. Contemplando para cada caso el criterio de valoración tal y como se detalla a continuación:

Actividades de aprendizaje (AA)      AA1. Entrega de la presentación: 5%	5%	40%
Actividades de Evaluación Continua (AEC)      AEC1: Propuesta de TFM: 5%      AEC2: Borrador de TFM: 10%      AEC3: Informe final del trabajo: 20%	35%
Defensa del Trabajo Fin de Máster Exposición y defensa del Trabajo de Fin de Máster: 40% del total de la categoría		60%
TOTAL		100%

Además, el estudiante debe tener en cuenta lo siguiente:

La Actividad de Evaluación Continua 2 (Entrega del borrador del Trabajo Fin de Máster), que será calificada por el director académico, deberá superarse con al menos un cinco (5) para poder realizar la defensa del Trabajo Fin de Máster ante el Tribunal evaluador. Además, se deberá obtener un mínimo de 5 puntos en el informe final del trabajo.

Además, el estudiante deberá obtener un mínimo de 5 puntos en la defensa de su trabajo ante tribunal.

Si se cumplen las condiciones anteriores, la nota final de la asignatura será el promedio ponderado resultante de todas las calificaciones obtenidas (AEC1, AEC2, AEC3, AA1 y Defensa del Trabajo de Fin de Máster).

DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CONTINUA (40%).- Las fechas previstas para la realización de todas las actividades de evaluación y aprendizaje se encuentran publicadas con carácter permanente en el Cronograma de actividades didácticas de la guía docente, así como en el Cronograma del aula virtual.

• AEC1: Propuesta de TFM (5%). La propuesta supondrá una declaración de intenciones sobre la temática, el objetivo, la metodología y el contenido del trabajo. Además, incluirá el índice propuesto (en base al documento de modalidades de trabajo del aula virtual).
  Se valorará la solidez de la estructura propuesta, la justificación de la relevancia de la temática elegida y la fundamentación teórica del tema propuesto. Además, se valorará la adecuación del objetivo del trabajo, y el acierto en la metodología, fuentes y citas utilizadas.
• AEC2: Borrador de TFM (10%). El borrador del trabajo es la primera versión del trabajo completo, que será revisado por el tutor, quién dará recomendaciones de mejora de cara la entrega del informe final.
  Se valorará la justificación y fundamentación teórica del tema desarrollado; su estructuración y contenido; la concreción de los objetivos y el acierto en la metodología, fuentes y citas utilizadas. Además, se valorará el análisis realizado de la empresa y/o el sector, y el acierto y nivel de profundidad de las acciones propuestas. Se tendrá en cuenta, además, la calidad de la redacción, el formato y el estilo utilizado.
  En su valoración del Trabajo Fin de Máster, el director académico podrá formular observaciones o propuestas de mejora acerca de su contenido. Estas observaciones y propuestas deberán ser incorporadas por el estudiante antes de entregar el informe final de su Trabajo Fin de Máster.
• AEC3: Informe final de borrador (20%). Se trata de la versión final del trabajo, que ha de contar con un mínimo de 5 puntos en esta actividad para que el trabajo pueda ser defendido ante tribunal. Este punto es requisito fundamental para que la defensa se pueda celebrar.
  Se valorarán los mismos aspectos que en la evaluación del borrador. Además, se valorará expresamente si el trabajo cumple los requisitos mínimos para ser defendido ante tribunal.
• AA1: Presentación (5%). La presentación incluirá (en pdf), las diapositivas que el alumno o grupo de alumnos ha preparado para la defensa.

DEFENSA DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER (60%).- Comprenderá la exposición y defensa del Trabajo Fin de Máster (a través de videoconferencia) por el estudiante. El tutor calificará el informe final del Trabajo Fin de Máster, siendo necesaria la obtención de un mínimo de 5 puntos para que la defensa se pueda celebrar.

El estudiante dispondrá aproximadamente de 15 minutos para realizar la exposición de su Trabajo Fin de Máster (25 minutos en el caso de los grupos). Posteriormente, los miembros del Tribunal evaluador formularán preguntas a los estudiantes.

Para realizar la defensa de su Trabajo Fin de Máster, el estudiante cuenta con dos convocatorias, la ordinaria (al final del cuatrimestre que corresponda) y la extraordinaria (siguiendo las fechas marcadas en el cronograma de la asignatura). A tales efectos, contará con dos fechas ofertadas entre las que podrá elegir.

Si un estudiante no se presenta o no supera la asignatura en la convocatoria ordinaria, tendrá la opción de presentarse en la convocatoria extraordinaria. Para ello, tendrá que cumplir los requisitos específicos que se comunicarán al finalizar el cuatrimestre.

Esta asignatura no tiene controles ni examen final.

Requisito previo: para el correcto desarrollo del Trabajo Fin de Máster, es necesario que el alumno haya cursado, como mínimo, el 50% de los créditos del Máster.

El Trabajo Final del Máster Universitario en Dirección y Gestión de Recursos Humanos de la UDIMA constituye una asignatura de carácter integrador y multidisciplinar, que persigue complementar y aunar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante el desarrollo de la titulación.

Bajo tales premisas, el alumno, de manera individual o en grupo, desarrollará su trabajo en base a una de las tres modalidades existentes: (1) trabajo de consultoría sobre una empresa accesible, (2) trabajo de consultoría sobre una empresa real no accesible, y (3) trabajo de revisión y propuesta práctica. La descripción de cada una de estas modalidades se encuentra publicada en el documento correspondiente del aula virtual.

Independiente de la modalidad de trabajo elegida por el alumno, el informe se centrará en una política o temática relacionada con los contenidos centrales del máster. El alumno tendrá, por tanto, la oportunidad de aplicar, de manera práctica, en escenarios reales y actuales, las destrezas y competencias adquiridas a lo largo de su proceso de aprendizaje.

Con su realización, se pretende que el alumno se familiarice con la labor desarrollada por los profesionales en la dirección y gestión de los recursos humanos.

Compentencias generales

• Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• Comunicar conclusiones y conocimientos a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• Desarrollar habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo autodirigido o autónomo.
• Capacidad para comprender y analizar las repercusiones financieras que conllevará para la empresa las decisiones que se tomen en la gestión de los recursos humanos.
• Capacidad de desarrollar los métodos, sistemas y procedimientos más adecuados para potenciar el talento y el desarrollo del conocimiento en el desempeño profesional de la gestión de los recursos humanos acorde a las expectativas exigidas por la sociedad.
• Capacidad para solicitar, analizar, comprender y valorar la documentación de índole jurídico-laboral y de seguridad social necesaria para obtener los datos precisos que permitan obtener una imagen fiel de la situación de una empresa en el ámbito de las relaciones laborales y el cumplimiento de las obligaciones con la seguridad social y la inspección de trabajo.
• Capacidad para proponer el diseño de políticas laborales de acuerdo a las características de la actividad de la empresa.
• Capacidad para asesorar e instrumentar los planes de igualdad en una empresa, así como para identificar y prevenir conductas discriminatorias o de acoso, interviniendo en los procedimientos sobre responsabilidad empresarial por vulneración de los derechos de los trabajadores de sus derechos de igualdad y no discriminación.
• Capacidad para interpretar de manera adecuada las expectativas que la sociedad tiene sobre la responsabilidad social que deben tener los profesionales de recursos humanos.
• Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios razonados en el ámbito de la dirección y gestión de Recursos Humanos, a partir de una información que puede ser incompleta o limitada.

Competencias específicas

• Capacidad para relacionar, integrar y aplicar los conocimientos adquiridos a un supuesto práctico concreto en el entorno de la dirección y gestión de Recursos Humanos.
• Capacidad para diseñar un plan de Dirección y Gestión de RR.HH. o una parte del mismo en una organización.

Competencias transversales

• Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Creatividad, Iniciativa y proactividad.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Compromiso ético.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.

Metodología

La elaboración del TFM consta de tres fases principales:

Preparación:

1. Selección por el estudiante entre las líneas temáticas propuestas por los profesores del claustro.
2. Designación del director académico del TFM.
3. Concreción del tema a elaborar entre el estudiante y el director académico.
4. Presentación por el estudiante de la correspondiente propuesta de TFM.

Elaboración:

1. Una vez aceptada la propuesta investigadora por el director académico, desarrollo del TFM.
2. Seguimiento y supervisión por el director académico del TFM desarrollado por el estudiante.
3. Entrega de la versión parcial del borrador del TFM, para su evaluación por el director académico.
4. Entrega del borrador de TFM.

Defensa:

1. Entrega del informe final de TFM y de la presentación, teniendo en cuenta las posibles recomendaciones trasladadas por el director académico.
2. Defensa oral ante un Tribunal evaluador, debatiendo sobre las conclusiones y cuestiones que puedan plantearse.

Dedicación requerida

La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:

• Elección de un tema concreto a desarrollar: 5%
• Búsqueda de información bibliográfica especializada: 30%
• Formulación de un plan metódico de trabajo y análisis de datos: 15%
• Acción tutorial: 15%
• Obtención de resultados y formulación de los mismos en la Memoria final: 30%
• Preparación de la exposición oral: 5%

Tutorías

A través de las tutorías telefónicas y videoconferencia, los alumnos pueden consultar con los profesores las dudas acerca de materia estudiada, así como recibir recomendaciones sobre cómo abordar la elaboración del TFM de un modo más eficaz, siendo asesorados en función de la disponibilidad para estudiar que disponga cada alumno.

Los directores académicos atenderán también un foro de tutorías para que los estudiantes puedan formular sus dudas.

Materiales didácticos

Para la realización del TFM el estudiante dispondrá de toda la documentación utilizada en el estudio de las asignaturas que conforman el máster, además de otras fuentes de información y consulta, bibliografía recomendada y materiales complementarios asociados al desarrollo de la asignatura que estarán disponibles en el Aula Virtual.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:

• Materiales de enfoque general, disponibles en el aula virtual de la asignatura.
• Materiales a proporcionar por el director académico.
• Materiales que el propio estudiante obtenga a través de la consulta en bibliotecas, Internet u otras fuentes.

En este sentido, la biblioteca de la UDIMA cuenta con varios recursos para la investigación a disposición de los estudiantes, como pueden ser: herramientas de búsqueda simultánea, bibliotecas de libros electrónicos, bases de datos científicas, etc.

Sistema de evaluación

El sistema de evaluación del aprendizaje de la UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades de evaluación y aprendizaje. Contemplando para cada caso el criterio de valoración tal y como se detalla a continuación:

Actividades de aprendizaje (AA)      AA1. Entrega de la presentación: 5%	5%	40%
Actividades de Evaluación Continua (AEC)      AEC1: Propuesta de TFM: 5%      AEC2: Borrador de TFM: 10%      AEC3: Informe final del trabajo: 20%	35%
Defensa del Trabajo Fin de Máster Exposición y defensa del Trabajo de Fin de Máster: 40% del total de la categoría		60%
TOTAL		100%

Además, el estudiante debe tener en cuenta lo siguiente:

La Actividad de Evaluación Continua 2 (Entrega del borrador del Trabajo Fin de Máster), que será calificada por el director académico, deberá superarse con al menos un cinco (5) para poder realizar la defensa del Trabajo Fin de Máster ante el Tribunal evaluador. Además, se deberá obtener un mínimo de 5 puntos en el informe final del trabajo.

Además, el estudiante deberá obtener un mínimo de 5 puntos en la defensa de su trabajo ante tribunal.

Si se cumplen las condiciones anteriores, la nota final de la asignatura será el promedio ponderado resultante de todas las calificaciones obtenidas (AEC1, AEC2, AEC3, AA1 y Defensa del Trabajo de Fin de Máster).

DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CONTINUA (40%).- Las fechas previstas para la realización de todas las actividades de evaluación y aprendizaje se encuentran publicadas con carácter permanente en el Cronograma de actividades didácticas de la guía docente, así como en el Cronograma del aula virtual.

• AEC1: Propuesta de TFM (5%). La propuesta supondrá una declaración de intenciones sobre la temática, el objetivo, la metodología y el contenido del trabajo. Además, incluirá el índice propuesto (en base al documento de modalidades de trabajo del aula virtual).
  Se valorará la solidez de la estructura propuesta, la justificación de la relevancia de la temática elegida y la fundamentación teórica del tema propuesto. Además, se valorará la adecuación del objetivo del trabajo, y el acierto en la metodología, fuentes y citas utilizadas.
• AEC2: Borrador de TFM (10%). El borrador del trabajo es la primera versión del trabajo completo, que será revisado por el tutor, quién dará recomendaciones de mejora de cara la entrega del informe final.
  Se valorará la justificación y fundamentación teórica del tema desarrollado; su estructuración y contenido; la concreción de los objetivos y el acierto en la metodología, fuentes y citas utilizadas. Además, se valorará el análisis realizado de la empresa y/o el sector, y el acierto y nivel de profundidad de las acciones propuestas. Se tendrá en cuenta, además, la calidad de la redacción, el formato y el estilo utilizado.
  En su valoración del Trabajo Fin de Máster, el director académico podrá formular observaciones o propuestas de mejora acerca de su contenido. Estas observaciones y propuestas deberán ser incorporadas por el estudiante antes de entregar el informe final de su Trabajo Fin de Máster.
• AEC3: Informe final de borrador (20%). Se trata de la versión final del trabajo, que ha de contar con un mínimo de 5 puntos en esta actividad para que el trabajo pueda ser defendido ante tribunal. Este punto es requisito fundamental para que la defensa se pueda celebrar.
  Se valorarán los mismos aspectos que en la evaluación del borrador. Además, se valorará expresamente si el trabajo cumple los requisitos mínimos para ser defendido ante tribunal.
• AA1: Presentación (5%). La presentación incluirá (en pdf), las diapositivas que el alumno o grupo de alumnos ha preparado para la defensa.

DEFENSA DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER (60%).- Comprenderá la exposición y defensa del Trabajo Fin de Máster (a través de videoconferencia) por el estudiante. El tutor calificará el informe final del Trabajo Fin de Máster, siendo necesaria la obtención de un mínimo de 5 puntos para que la defensa se pueda celebrar.

El estudiante dispondrá aproximadamente de 15 minutos para realizar la exposición de su Trabajo Fin de Máster (25 minutos en el caso de los grupos). Posteriormente, los miembros del Tribunal evaluador formularán preguntas a los estudiantes.

Para realizar la defensa de su Trabajo Fin de Máster, el estudiante cuenta con dos convocatorias, la ordinaria (al final del cuatrimestre que corresponda) y la extraordinaria (siguiendo las fechas marcadas en el cronograma de la asignatura). A tales efectos, contará con dos fechas ofertadas entre las que podrá elegir.

Si un estudiante no se presenta o no supera la asignatura en la convocatoria ordinaria, tendrá la opción de presentarse en la convocatoria extraordinaria. Para ello, tendrá que cumplir los requisitos específicos que se comunicarán al finalizar el cuatrimestre.

Esta asignatura no tiene controles ni examen final.

Requisito previo: para el correcto desarrollo del Trabajo Fin de Máster, es necesario que el alumno haya cursado, como mínimo, el 50% de los créditos del Máster.

El Trabajo Final del Máster Universitario en Dirección y Gestión de Recursos Humanos de la UDIMA constituye una asignatura de carácter integrador y multidisciplinar, que persigue complementar y aunar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante el desarrollo de la titulación.

Bajo tales premisas, el alumno, de manera individual o en grupo, desarrollará su trabajo en base a una de las tres modalidades existentes: (1) trabajo de consultoría sobre una empresa accesible, (2) trabajo de consultoría sobre una empresa real no accesible, y (3) trabajo de revisión y propuesta práctica. La descripción de cada una de estas modalidades se encuentra publicada en el documento correspondiente del aula virtual.

Independiente de la modalidad de trabajo elegida por el alumno, el informe se centrará en una política o temática relacionada con los contenidos centrales del máster. El alumno tendrá, por tanto, la oportunidad de aplicar, de manera práctica, en escenarios reales y actuales, las destrezas y competencias adquiridas a lo largo de su proceso de aprendizaje.

Con su realización, se pretende que el alumno se familiarice con la labor desarrollada por los profesionales en la dirección y gestión de los recursos humanos.

Compentencias generales

• Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• Comunicar conclusiones y conocimientos a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• Desarrollar habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo autodirigido o autónomo.
• Capacidad para comprender y analizar las repercusiones financieras que conllevará para la empresa las decisiones que se tomen en la gestión de los recursos humanos.
• Capacidad de desarrollar los métodos, sistemas y procedimientos más adecuados para potenciar el talento y el desarrollo del conocimiento en el desempeño profesional de la gestión de los recursos humanos acorde a las expectativas exigidas por la sociedad.
• Capacidad para solicitar, analizar, comprender y valorar la documentación de índole jurídico-laboral y de seguridad social necesaria para obtener los datos precisos que permitan obtener una imagen fiel de la situación de una empresa en el ámbito de las relaciones laborales y el cumplimiento de las obligaciones con la seguridad social y la inspección de trabajo.
• Capacidad para proponer el diseño de políticas laborales de acuerdo a las características de la actividad de la empresa.
• Capacidad para asesorar e instrumentar los planes de igualdad en una empresa, así como para identificar y prevenir conductas discriminatorias o de acoso, interviniendo en los procedimientos sobre responsabilidad empresarial por vulneración de los derechos de los trabajadores de sus derechos de igualdad y no discriminación.
• Capacidad para interpretar de manera adecuada las expectativas que la sociedad tiene sobre la responsabilidad social que deben tener los profesionales de recursos humanos.
• Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios razonados en el ámbito de la dirección y gestión de Recursos Humanos, a partir de una información que puede ser incompleta o limitada.

Competencias específicas

• Capacidad para relacionar, integrar y aplicar los conocimientos adquiridos a un supuesto práctico concreto en el entorno de la dirección y gestión de Recursos Humanos.
• Capacidad para diseñar un plan de Dirección y Gestión de RR.HH. o una parte del mismo en una organización.

Competencias transversales

• Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Creatividad, Iniciativa y proactividad.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Compromiso ético.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.

Metodología

La elaboración del TFM consta de tres fases principales:

Preparación:

1. Selección por el estudiante entre las líneas temáticas propuestas por los profesores del claustro.
2. Designación del director académico del TFM.
3. Concreción del tema a elaborar entre el estudiante y el director académico.
4. Presentación por el estudiante de la correspondiente propuesta de TFM.

Elaboración:

1. Una vez aceptada la propuesta investigadora por el director académico, desarrollo del TFM.
2. Seguimiento y supervisión por el director académico del TFM desarrollado por el estudiante.
3. Entrega de la versión parcial del borrador del TFM, para su evaluación por el director académico.
4. Entrega del borrador de TFM.

Defensa:

1. Entrega del informe final de TFM y de la presentación, teniendo en cuenta las posibles recomendaciones trasladadas por el director académico.
2. Defensa oral ante un Tribunal evaluador, debatiendo sobre las conclusiones y cuestiones que puedan plantearse.

Dedicación requerida

La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:

• Elección de un tema concreto a desarrollar: 5%
• Búsqueda de información bibliográfica especializada: 30%
• Formulación de un plan metódico de trabajo y análisis de datos: 15%
• Acción tutorial: 15%
• Obtención de resultados y formulación de los mismos en la Memoria final: 30%
• Preparación de la exposición oral: 5%

Tutorías

A través de las tutorías telefónicas y videoconferencia, los alumnos pueden consultar con los profesores las dudas acerca de materia estudiada, así como recibir recomendaciones sobre cómo abordar la elaboración del TFM de un modo más eficaz, siendo asesorados en función de la disponibilidad para estudiar que disponga cada alumno.

Los directores académicos atenderán también un foro de tutorías para que los estudiantes puedan formular sus dudas.

Materiales didácticos

Para la realización del TFM el estudiante dispondrá de toda la documentación utilizada en el estudio de las asignaturas que conforman el máster, además de otras fuentes de información y consulta, bibliografía recomendada y materiales complementarios asociados al desarrollo de la asignatura que estarán disponibles en el Aula Virtual.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:

• Materiales de enfoque general, disponibles en el aula virtual de la asignatura.
• Materiales a proporcionar por el director académico.
• Materiales que el propio estudiante obtenga a través de la consulta en bibliotecas, Internet u otras fuentes.

En este sentido, la biblioteca de la UDIMA cuenta con varios recursos para la investigación a disposición de los estudiantes, como pueden ser: herramientas de búsqueda simultánea, bibliotecas de libros electrónicos, bases de datos científicas, etc.

Sistema de evaluación

El sistema de evaluación del aprendizaje de la UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades de evaluación y aprendizaje. Contemplando para cada caso el criterio de valoración tal y como se detalla a continuación:

Actividades de aprendizaje (AA)      AA1. Entrega de la presentación: 5%	5%	40%
Actividades de Evaluación Continua (AEC)      AEC1: Propuesta de TFM: 5%      AEC2: Borrador de TFM: 10%      AEC3: Informe final del trabajo: 20%	35%
Defensa del Trabajo Fin de Máster Exposición y defensa del Trabajo de Fin de Máster: 40% del total de la categoría		60%
TOTAL		100%

Además, el estudiante debe tener en cuenta lo siguiente:

La Actividad de Evaluación Continua 2 (Entrega del borrador del Trabajo Fin de Máster), que será calificada por el director académico, deberá superarse con al menos un cinco (5) para poder realizar la defensa del Trabajo Fin de Máster ante el Tribunal evaluador. Además, se deberá obtener un mínimo de 5 puntos en el informe final del trabajo.

Además, el estudiante deberá obtener un mínimo de 5 puntos en la defensa de su trabajo ante tribunal.

Si se cumplen las condiciones anteriores, la nota final de la asignatura será el promedio ponderado resultante de todas las calificaciones obtenidas (AEC1, AEC2, AEC3, AA1 y Defensa del Trabajo de Fin de Máster).

DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CONTINUA (40%).- Las fechas previstas para la realización de todas las actividades de evaluación y aprendizaje se encuentran publicadas con carácter permanente en el Cronograma de actividades didácticas de la guía docente, así como en el Cronograma del aula virtual.

• AEC1: Propuesta de TFM (5%). La propuesta supondrá una declaración de intenciones sobre la temática, el objetivo, la metodología y el contenido del trabajo. Además, incluirá el índice propuesto (en base al documento de modalidades de trabajo del aula virtual).
  Se valorará la solidez de la estructura propuesta, la justificación de la relevancia de la temática elegida y la fundamentación teórica del tema propuesto. Además, se valorará la adecuación del objetivo del trabajo, y el acierto en la metodología, fuentes y citas utilizadas.
• AEC2: Borrador de TFM (10%). El borrador del trabajo es la primera versión del trabajo completo, que será revisado por el tutor, quién dará recomendaciones de mejora de cara la entrega del informe final.
  Se valorará la justificación y fundamentación teórica del tema desarrollado; su estructuración y contenido; la concreción de los objetivos y el acierto en la metodología, fuentes y citas utilizadas. Además, se valorará el análisis realizado de la empresa y/o el sector, y el acierto y nivel de profundidad de las acciones propuestas. Se tendrá en cuenta, además, la calidad de la redacción, el formato y el estilo utilizado.
  En su valoración del Trabajo Fin de Máster, el director académico podrá formular observaciones o propuestas de mejora acerca de su contenido. Estas observaciones y propuestas deberán ser incorporadas por el estudiante antes de entregar el informe final de su Trabajo Fin de Máster.
• AEC3: Informe final de borrador (20%). Se trata de la versión final del trabajo, que ha de contar con un mínimo de 5 puntos en esta actividad para que el trabajo pueda ser defendido ante tribunal. Este punto es requisito fundamental para que la defensa se pueda celebrar.
  Se valorarán los mismos aspectos que en la evaluación del borrador. Además, se valorará expresamente si el trabajo cumple los requisitos mínimos para ser defendido ante tribunal.
• AA1: Presentación (5%). La presentación incluirá (en pdf), las diapositivas que el alumno o grupo de alumnos ha preparado para la defensa.

DEFENSA DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER (60%).- Comprenderá la exposición y defensa del Trabajo Fin de Máster (a través de videoconferencia) por el estudiante. El tutor calificará el informe final del Trabajo Fin de Máster, siendo necesaria la obtención de un mínimo de 5 puntos para que la defensa se pueda celebrar.

El estudiante dispondrá aproximadamente de 15 minutos para realizar la exposición de su Trabajo Fin de Máster (25 minutos en el caso de los grupos). Posteriormente, los miembros del Tribunal evaluador formularán preguntas a los estudiantes.

Para realizar la defensa de su Trabajo Fin de Máster, el estudiante cuenta con dos convocatorias, la ordinaria (al final del cuatrimestre que corresponda) y la extraordinaria (siguiendo las fechas marcadas en el cronograma de la asignatura). A tales efectos, contará con dos fechas ofertadas entre las que podrá elegir.

Si un estudiante no se presenta o no supera la asignatura en la convocatoria ordinaria, tendrá la opción de presentarse en la convocatoria extraordinaria. Para ello, tendrá que cumplir los requisitos específicos que se comunicarán al finalizar el cuatrimestre.

Esta asignatura no tiene controles ni examen final.

Requisito previo: para el correcto desarrollo del Trabajo Fin de Máster, es necesario que el alumno haya cursado, como mínimo, el 50% de los créditos del Máster.

El Trabajo Final del Máster Universitario en Dirección y Gestión de Recursos Humanos de la UDIMA constituye una asignatura de carácter integrador y multidisciplinar, que persigue complementar y aunar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante el desarrollo de la titulación.

Bajo tales premisas, el alumno, de manera individual o en grupo, desarrollará su trabajo en base a una de las tres modalidades existentes: (1) trabajo de consultoría sobre una empresa accesible, (2) trabajo de consultoría sobre una empresa real no accesible, y (3) trabajo de revisión y propuesta práctica. La descripción de cada una de estas modalidades se encuentra publicada en el documento correspondiente del aula virtual.

Independiente de la modalidad de trabajo elegida por el alumno, el informe se centrará en una política o temática relacionada con los contenidos centrales del máster. El alumno tendrá, por tanto, la oportunidad de aplicar, de manera práctica, en escenarios reales y actuales, las destrezas y competencias adquiridas a lo largo de su proceso de aprendizaje.

Con su realización, se pretende que el alumno se familiarice con la labor desarrollada por los profesionales en la dirección y gestión de los recursos humanos.

Compentencias generales

• Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• Comunicar conclusiones y conocimientos a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• Desarrollar habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo autodirigido o autónomo.
• Capacidad para comprender y analizar las repercusiones financieras que conllevará para la empresa las decisiones que se tomen en la gestión de los recursos humanos.
• Capacidad de desarrollar los métodos, sistemas y procedimientos más adecuados para potenciar el talento y el desarrollo del conocimiento en el desempeño profesional de la gestión de los recursos humanos acorde a las expectativas exigidas por la sociedad.
• Capacidad para solicitar, analizar, comprender y valorar la documentación de índole jurídico-laboral y de seguridad social necesaria para obtener los datos precisos que permitan obtener una imagen fiel de la situación de una empresa en el ámbito de las relaciones laborales y el cumplimiento de las obligaciones con la seguridad social y la inspección de trabajo.
• Capacidad para proponer el diseño de políticas laborales de acuerdo a las características de la actividad de la empresa.
• Capacidad para asesorar e instrumentar los planes de igualdad en una empresa, así como para identificar y prevenir conductas discriminatorias o de acoso, interviniendo en los procedimientos sobre responsabilidad empresarial por vulneración de los derechos de los trabajadores de sus derechos de igualdad y no discriminación.
• Capacidad para interpretar de manera adecuada las expectativas que la sociedad tiene sobre la responsabilidad social que deben tener los profesionales de recursos humanos.
• Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios razonados en el ámbito de la dirección y gestión de Recursos Humanos, a partir de una información que puede ser incompleta o limitada.

Competencias específicas

• Capacidad para relacionar, integrar y aplicar los conocimientos adquiridos a un supuesto práctico concreto en el entorno de la dirección y gestión de Recursos Humanos.
• Capacidad para diseñar un plan de Dirección y Gestión de RR.HH. o una parte del mismo en una organización.

Competencias transversales

• Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Creatividad, Iniciativa y proactividad.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Compromiso ético.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.

Metodología

La elaboración del TFM consta de tres fases principales:

Preparación:

1. Selección por el estudiante entre las líneas temáticas propuestas por los profesores del claustro.
2. Designación del director académico del TFM.
3. Concreción del tema a elaborar entre el estudiante y el director académico.
4. Presentación por el estudiante de la correspondiente propuesta de TFM.

Elaboración:

1. Una vez aceptada la propuesta investigadora por el director académico, desarrollo del TFM.
2. Seguimiento y supervisión por el director académico del TFM desarrollado por el estudiante.
3. Entrega de la versión parcial del borrador del TFM, para su evaluación por el director académico.
4. Entrega del borrador de TFM.

Defensa:

1. Entrega del informe final de TFM y de la presentación, teniendo en cuenta las posibles recomendaciones trasladadas por el director académico.
2. Defensa oral ante un Tribunal evaluador, debatiendo sobre las conclusiones y cuestiones que puedan plantearse.

Dedicación requerida

La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:

• Elección de un tema concreto a desarrollar: 5%
• Búsqueda de información bibliográfica especializada: 30%
• Formulación de un plan metódico de trabajo y análisis de datos: 15%
• Acción tutorial: 15%
• Obtención de resultados y formulación de los mismos en la Memoria final: 30%
• Preparación de la exposición oral: 5%

Tutorías

A través de las tutorías telefónicas y videoconferencia, los alumnos pueden consultar con los profesores las dudas acerca de materia estudiada, así como recibir recomendaciones sobre cómo abordar la elaboración del TFM de un modo más eficaz, siendo asesorados en función de la disponibilidad para estudiar que disponga cada alumno.

Los directores académicos atenderán también un foro de tutorías para que los estudiantes puedan formular sus dudas.

Materiales didácticos

Para la realización del TFM el estudiante dispondrá de toda la documentación utilizada en el estudio de las asignaturas que conforman el máster, además de otras fuentes de información y consulta, bibliografía recomendada y materiales complementarios asociados al desarrollo de la asignatura que estarán disponibles en el Aula Virtual.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:

• Materiales de enfoque general, disponibles en el aula virtual de la asignatura.
• Materiales a proporcionar por el director académico.
• Materiales que el propio estudiante obtenga a través de la consulta en bibliotecas, Internet u otras fuentes.

En este sentido, la biblioteca de la UDIMA cuenta con varios recursos para la investigación a disposición de los estudiantes, como pueden ser: herramientas de búsqueda simultánea, bibliotecas de libros electrónicos, bases de datos científicas, etc.

Sistema de evaluación

El sistema de evaluación del aprendizaje de la UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades de evaluación y aprendizaje. Contemplando para cada caso el criterio de valoración tal y como se detalla a continuación:

Actividades de aprendizaje (AA)      AA1. Entrega de la presentación: 5%	5%	40%
Actividades de Evaluación Continua (AEC)      AEC1: Propuesta de TFM: 5%      AEC2: Borrador de TFM: 10%      AEC3: Informe final del trabajo: 20%	35%
Defensa del Trabajo Fin de Máster Exposición y defensa del Trabajo de Fin de Máster: 40% del total de la categoría		60%
TOTAL		100%

Además, el estudiante debe tener en cuenta lo siguiente:

La Actividad de Evaluación Continua 2 (Entrega del borrador del Trabajo Fin de Máster), que será calificada por el director académico, deberá superarse con al menos un cinco (5) para poder realizar la defensa del Trabajo Fin de Máster ante el Tribunal evaluador. Además, se deberá obtener un mínimo de 5 puntos en el informe final del trabajo.

Además, el estudiante deberá obtener un mínimo de 5 puntos en la defensa de su trabajo ante tribunal.

Si se cumplen las condiciones anteriores, la nota final de la asignatura será el promedio ponderado resultante de todas las calificaciones obtenidas (AEC1, AEC2, AEC3, AA1 y Defensa del Trabajo de Fin de Máster).

DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CONTINUA (40%).- Las fechas previstas para la realización de todas las actividades de evaluación y aprendizaje se encuentran publicadas con carácter permanente en el Cronograma de actividades didácticas de la guía docente, así como en el Cronograma del aula virtual.

• AEC1: Propuesta de TFM (5%). La propuesta supondrá una declaración de intenciones sobre la temática, el objetivo, la metodología y el contenido del trabajo. Además, incluirá el índice propuesto (en base al documento de modalidades de trabajo del aula virtual).
  Se valorará la solidez de la estructura propuesta, la justificación de la relevancia de la temática elegida y la fundamentación teórica del tema propuesto. Además, se valorará la adecuación del objetivo del trabajo, y el acierto en la metodología, fuentes y citas utilizadas.
• AEC2: Borrador de TFM (10%). El borrador del trabajo es la primera versión del trabajo completo, que será revisado por el tutor, quién dará recomendaciones de mejora de cara la entrega del informe final.
  Se valorará la justificación y fundamentación teórica del tema desarrollado; su estructuración y contenido; la concreción de los objetivos y el acierto en la metodología, fuentes y citas utilizadas. Además, se valorará el análisis realizado de la empresa y/o el sector, y el acierto y nivel de profundidad de las acciones propuestas. Se tendrá en cuenta, además, la calidad de la redacción, el formato y el estilo utilizado.
  En su valoración del Trabajo Fin de Máster, el director académico podrá formular observaciones o propuestas de mejora acerca de su contenido. Estas observaciones y propuestas deberán ser incorporadas por el estudiante antes de entregar el informe final de su Trabajo Fin de Máster.
• AEC3: Informe final de borrador (20%). Se trata de la versión final del trabajo, que ha de contar con un mínimo de 5 puntos en esta actividad para que el trabajo pueda ser defendido ante tribunal. Este punto es requisito fundamental para que la defensa se pueda celebrar.
  Se valorarán los mismos aspectos que en la evaluación del borrador. Además, se valorará expresamente si el trabajo cumple los requisitos mínimos para ser defendido ante tribunal.
• AA1: Presentación (5%). La presentación incluirá (en pdf), las diapositivas que el alumno o grupo de alumnos ha preparado para la defensa.

DEFENSA DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER (60%).- Comprenderá la exposición y defensa del Trabajo Fin de Máster (a través de videoconferencia) por el estudiante. El tutor calificará el informe final del Trabajo Fin de Máster, siendo necesaria la obtención de un mínimo de 5 puntos para que la defensa se pueda celebrar.

El estudiante dispondrá aproximadamente de 15 minutos para realizar la exposición de su Trabajo Fin de Máster (25 minutos en el caso de los grupos). Posteriormente, los miembros del Tribunal evaluador formularán preguntas a los estudiantes.

Para realizar la defensa de su Trabajo Fin de Máster, el estudiante cuenta con dos convocatorias, la ordinaria (al final del cuatrimestre que corresponda) y la extraordinaria (siguiendo las fechas marcadas en el cronograma de la asignatura). A tales efectos, contará con dos fechas ofertadas entre las que podrá elegir.

Si un estudiante no se presenta o no supera la asignatura en la convocatoria ordinaria, tendrá la opción de presentarse en la convocatoria extraordinaria. Para ello, tendrá que cumplir los requisitos específicos que se comunicarán al finalizar el cuatrimestre.

Esta asignatura no tiene controles ni examen final.

Requisito previo: para el correcto desarrollo del Trabajo Fin de Máster, es necesario que el alumno haya cursado, como mínimo, el 50% de los créditos del Máster.

El Trabajo Final del Máster Universitario en Dirección y Gestión de Recursos Humanos de la UDIMA constituye una asignatura de carácter integrador y multidisciplinar, que persigue complementar y aunar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante el desarrollo de la titulación.

Bajo tales premisas, el alumno, de manera individual o en grupo, desarrollará su trabajo en base a una de las tres modalidades existentes: (1) trabajo de consultoría sobre una empresa accesible, (2) trabajo de consultoría sobre una empresa real no accesible, y (3) trabajo de revisión y propuesta práctica. La descripción de cada una de estas modalidades se encuentra publicada en el documento correspondiente del aula virtual.

Independiente de la modalidad de trabajo elegida por el alumno, el informe se centrará en una política o temática relacionada con los contenidos centrales del máster. El alumno tendrá, por tanto, la oportunidad de aplicar, de manera práctica, en escenarios reales y actuales, las destrezas y competencias adquiridas a lo largo de su proceso de aprendizaje.

Con su realización, se pretende que el alumno se familiarice con la labor desarrollada por los profesionales en la dirección y gestión de los recursos humanos.

Compentencias generales

• Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• Comunicar conclusiones y conocimientos a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• Desarrollar habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo autodirigido o autónomo.
• Capacidad para comprender y analizar las repercusiones financieras que conllevará para la empresa las decisiones que se tomen en la gestión de los recursos humanos.
• Capacidad de desarrollar los métodos, sistemas y procedimientos más adecuados para potenciar el talento y el desarrollo del conocimiento en el desempeño profesional de la gestión de los recursos humanos acorde a las expectativas exigidas por la sociedad.
• Capacidad para solicitar, analizar, comprender y valorar la documentación de índole jurídico-laboral y de seguridad social necesaria para obtener los datos precisos que permitan obtener una imagen fiel de la situación de una empresa en el ámbito de las relaciones laborales y el cumplimiento de las obligaciones con la seguridad social y la inspección de trabajo.
• Capacidad para proponer el diseño de políticas laborales de acuerdo a las características de la actividad de la empresa.
• Capacidad para asesorar e instrumentar los planes de igualdad en una empresa, así como para identificar y prevenir conductas discriminatorias o de acoso, interviniendo en los procedimientos sobre responsabilidad empresarial por vulneración de los derechos de los trabajadores de sus derechos de igualdad y no discriminación.
• Capacidad para interpretar de manera adecuada las expectativas que la sociedad tiene sobre la responsabilidad social que deben tener los profesionales de recursos humanos.
• Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios razonados en el ámbito de la dirección y gestión de Recursos Humanos, a partir de una información que puede ser incompleta o limitada.

Competencias específicas

• Capacidad para relacionar, integrar y aplicar los conocimientos adquiridos a un supuesto práctico concreto en el entorno de la dirección y gestión de Recursos Humanos.
• Capacidad para diseñar un plan de Dirección y Gestión de RR.HH. o una parte del mismo en una organización.

Competencias transversales

• Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Creatividad, Iniciativa y proactividad.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Compromiso ético.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.

Metodología

La elaboración del TFM consta de tres fases principales:

Preparación:

1. Selección por el estudiante entre las líneas temáticas propuestas por los profesores del claustro.
2. Designación del director académico del TFM.
3. Concreción del tema a elaborar entre el estudiante y el director académico.
4. Presentación por el estudiante de la correspondiente propuesta de TFM.

Elaboración:

1. Una vez aceptada la propuesta investigadora por el director académico, desarrollo del TFM.
2. Seguimiento y supervisión por el director académico del TFM desarrollado por el estudiante.
3. Entrega de la versión parcial del borrador del TFM, para su evaluación por el director académico.
4. Entrega del borrador de TFM.

Defensa:

1. Entrega del informe final de TFM y de la presentación, teniendo en cuenta las posibles recomendaciones trasladadas por el director académico.
2. Defensa oral ante un Tribunal evaluador, debatiendo sobre las conclusiones y cuestiones que puedan plantearse.

Dedicación requerida

La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:

• Elección de un tema concreto a desarrollar: 5%
• Búsqueda de información bibliográfica especializada: 30%
• Formulación de un plan metódico de trabajo y análisis de datos: 15%
• Acción tutorial: 15%
• Obtención de resultados y formulación de los mismos en la Memoria final: 30%
• Preparación de la exposición oral: 5%

Tutorías

A través de las tutorías telefónicas y videoconferencia, los alumnos pueden consultar con los profesores las dudas acerca de materia estudiada, así como recibir recomendaciones sobre cómo abordar la elaboración del TFM de un modo más eficaz, siendo asesorados en función de la disponibilidad para estudiar que disponga cada alumno.

Los directores académicos atenderán también un foro de tutorías para que los estudiantes puedan formular sus dudas.

Materiales didácticos

Para la realización del TFM el estudiante dispondrá de toda la documentación utilizada en el estudio de las asignaturas que conforman el máster, además de otras fuentes de información y consulta, bibliografía recomendada y materiales complementarios asociados al desarrollo de la asignatura que estarán disponibles en el Aula Virtual.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:

• Materiales de enfoque general, disponibles en el aula virtual de la asignatura.
• Materiales a proporcionar por el director académico.
• Materiales que el propio estudiante obtenga a través de la consulta en bibliotecas, Internet u otras fuentes.

En este sentido, la biblioteca de la UDIMA cuenta con varios recursos para la investigación a disposición de los estudiantes, como pueden ser: herramientas de búsqueda simultánea, bibliotecas de libros electrónicos, bases de datos científicas, etc.

Sistema de evaluación

El sistema de evaluación del aprendizaje de la UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades de evaluación y aprendizaje. Contemplando para cada caso el criterio de valoración tal y como se detalla a continuación:

Actividades de aprendizaje (AA)      AA1. Entrega de la presentación: 5%	5%	40%
Actividades de Evaluación Continua (AEC)      AEC1: Propuesta de TFM: 5%      AEC2: Borrador de TFM: 10%      AEC3: Informe final del trabajo: 20%	35%
Defensa del Trabajo Fin de Máster Exposición y defensa del Trabajo de Fin de Máster: 40% del total de la categoría		60%
TOTAL		100%

Además, el estudiante debe tener en cuenta lo siguiente:

La Actividad de Evaluación Continua 2 (Entrega del borrador del Trabajo Fin de Máster), que será calificada por el director académico, deberá superarse con al menos un cinco (5) para poder realizar la defensa del Trabajo Fin de Máster ante el Tribunal evaluador. Además, se deberá obtener un mínimo de 5 puntos en el informe final del trabajo.

Además, el estudiante deberá obtener un mínimo de 5 puntos en la defensa de su trabajo ante tribunal.

Si se cumplen las condiciones anteriores, la nota final de la asignatura será el promedio ponderado resultante de todas las calificaciones obtenidas (AEC1, AEC2, AEC3, AA1 y Defensa del Trabajo de Fin de Máster).

DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CONTINUA (40%).- Las fechas previstas para la realización de todas las actividades de evaluación y aprendizaje se encuentran publicadas con carácter permanente en el Cronograma de actividades didácticas de la guía docente, así como en el Cronograma del aula virtual.

• AEC1: Propuesta de TFM (5%). La propuesta supondrá una declaración de intenciones sobre la temática, el objetivo, la metodología y el contenido del trabajo. Además, incluirá el índice propuesto (en base al documento de modalidades de trabajo del aula virtual).
  Se valorará la solidez de la estructura propuesta, la justificación de la relevancia de la temática elegida y la fundamentación teórica del tema propuesto. Además, se valorará la adecuación del objetivo del trabajo, y el acierto en la metodología, fuentes y citas utilizadas.
• AEC2: Borrador de TFM (10%). El borrador del trabajo es la primera versión del trabajo completo, que será revisado por el tutor, quién dará recomendaciones de mejora de cara la entrega del informe final.
  Se valorará la justificación y fundamentación teórica del tema desarrollado; su estructuración y contenido; la concreción de los objetivos y el acierto en la metodología, fuentes y citas utilizadas. Además, se valorará el análisis realizado de la empresa y/o el sector, y el acierto y nivel de profundidad de las acciones propuestas. Se tendrá en cuenta, además, la calidad de la redacción, el formato y el estilo utilizado.
  En su valoración del Trabajo Fin de Máster, el director académico podrá formular observaciones o propuestas de mejora acerca de su contenido. Estas observaciones y propuestas deberán ser incorporadas por el estudiante antes de entregar el informe final de su Trabajo Fin de Máster.
• AEC3: Informe final de borrador (20%). Se trata de la versión final del trabajo, que ha de contar con un mínimo de 5 puntos en esta actividad para que el trabajo pueda ser defendido ante tribunal. Este punto es requisito fundamental para que la defensa se pueda celebrar.
  Se valorarán los mismos aspectos que en la evaluación del borrador. Además, se valorará expresamente si el trabajo cumple los requisitos mínimos para ser defendido ante tribunal.
• AA1: Presentación (5%). La presentación incluirá (en pdf), las diapositivas que el alumno o grupo de alumnos ha preparado para la defensa.

DEFENSA DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER (60%).- Comprenderá la exposición y defensa del Trabajo Fin de Máster (a través de videoconferencia) por el estudiante. El tutor calificará el informe final del Trabajo Fin de Máster, siendo necesaria la obtención de un mínimo de 5 puntos para que la defensa se pueda celebrar.

El estudiante dispondrá aproximadamente de 15 minutos para realizar la exposición de su Trabajo Fin de Máster (25 minutos en el caso de los grupos). Posteriormente, los miembros del Tribunal evaluador formularán preguntas a los estudiantes.

Para realizar la defensa de su Trabajo Fin de Máster, el estudiante cuenta con dos convocatorias, la ordinaria (al final del cuatrimestre que corresponda) y la extraordinaria (siguiendo las fechas marcadas en el cronograma de la asignatura). A tales efectos, contará con dos fechas ofertadas entre las que podrá elegir.

Si un estudiante no se presenta o no supera la asignatura en la convocatoria ordinaria, tendrá la opción de presentarse en la convocatoria extraordinaria. Para ello, tendrá que cumplir los requisitos específicos que se comunicarán al finalizar el cuatrimestre.

Esta asignatura no tiene controles ni examen final.

Requisito previo: para el correcto desarrollo del Trabajo Fin de Máster, es necesario que el alumno haya cursado, como mínimo, el 50% de los créditos del Máster.

El Trabajo Final del Máster Universitario en Dirección y Gestión de Recursos Humanos de la UDIMA constituye una asignatura de carácter integrador y multidisciplinar, que persigue complementar y aunar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante el desarrollo de la titulación.

Bajo tales premisas, el alumno, de manera individual o en grupo, desarrollará su trabajo en base a una de las tres modalidades existentes: (1) trabajo de consultoría sobre una empresa accesible, (2) trabajo de consultoría sobre una empresa real no accesible, y (3) trabajo de revisión y propuesta práctica. La descripción de cada una de estas modalidades se encuentra publicada en el documento correspondiente del aula virtual.

Independiente de la modalidad de trabajo elegida por el alumno, el informe se centrará en una política o temática relacionada con los contenidos centrales del máster. El alumno tendrá, por tanto, la oportunidad de aplicar, de manera práctica, en escenarios reales y actuales, las destrezas y competencias adquiridas a lo largo de su proceso de aprendizaje.

Con su realización, se pretende que el alumno se familiarice con la labor desarrollada por los profesionales en la dirección y gestión de los recursos humanos.

Compentencias generales

• Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• Comunicar conclusiones y conocimientos a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• Desarrollar habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo autodirigido o autónomo.
• Capacidad para comprender y analizar las repercusiones financieras que conllevará para la empresa las decisiones que se tomen en la gestión de los recursos humanos.
• Capacidad de desarrollar los métodos, sistemas y procedimientos más adecuados para potenciar el talento y el desarrollo del conocimiento en el desempeño profesional de la gestión de los recursos humanos acorde a las expectativas exigidas por la sociedad.
• Capacidad para solicitar, analizar, comprender y valorar la documentación de índole jurídico-laboral y de seguridad social necesaria para obtener los datos precisos que permitan obtener una imagen fiel de la situación de una empresa en el ámbito de las relaciones laborales y el cumplimiento de las obligaciones con la seguridad social y la inspección de trabajo.
• Capacidad para proponer el diseño de políticas laborales de acuerdo a las características de la actividad de la empresa.
• Capacidad para asesorar e instrumentar los planes de igualdad en una empresa, así como para identificar y prevenir conductas discriminatorias o de acoso, interviniendo en los procedimientos sobre responsabilidad empresarial por vulneración de los derechos de los trabajadores de sus derechos de igualdad y no discriminación.
• Capacidad para interpretar de manera adecuada las expectativas que la sociedad tiene sobre la responsabilidad social que deben tener los profesionales de recursos humanos.
• Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios razonados en el ámbito de la dirección y gestión de Recursos Humanos, a partir de una información que puede ser incompleta o limitada.

Competencias específicas

• Capacidad para relacionar, integrar y aplicar los conocimientos adquiridos a un supuesto práctico concreto en el entorno de la dirección y gestión de Recursos Humanos.
• Capacidad para diseñar un plan de Dirección y Gestión de RR.HH. o una parte del mismo en una organización.

Competencias transversales

• Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Creatividad, Iniciativa y proactividad.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Compromiso ético.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.

Metodología

La elaboración del TFM consta de tres fases principales:

Preparación:

1. Selección por el estudiante entre las líneas temáticas propuestas por los profesores del claustro.
2. Designación del director académico del TFM.
3. Concreción del tema a elaborar entre el estudiante y el director académico.
4. Presentación por el estudiante de la correspondiente propuesta de TFM.

Elaboración:

1. Una vez aceptada la propuesta investigadora por el director académico, desarrollo del TFM.
2. Seguimiento y supervisión por el director académico del TFM desarrollado por el estudiante.
3. Entrega de la versión parcial del borrador del TFM, para su evaluación por el director académico.
4. Entrega del borrador de TFM.

Defensa:

1. Entrega del informe final de TFM y de la presentación, teniendo en cuenta las posibles recomendaciones trasladadas por el director académico.
2. Defensa oral ante un Tribunal evaluador, debatiendo sobre las conclusiones y cuestiones que puedan plantearse.

Dedicación requerida

La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:

• Elección de un tema concreto a desarrollar: 5%
• Búsqueda de información bibliográfica especializada: 30%
• Formulación de un plan metódico de trabajo y análisis de datos: 15%
• Acción tutorial: 15%
• Obtención de resultados y formulación de los mismos en la Memoria final: 30%
• Preparación de la exposición oral: 5%

Tutorías

A través de las tutorías telefónicas y videoconferencia, los alumnos pueden consultar con los profesores las dudas acerca de materia estudiada, así como recibir recomendaciones sobre cómo abordar la elaboración del TFM de un modo más eficaz, siendo asesorados en función de la disponibilidad para estudiar que disponga cada alumno.

Los directores académicos atenderán también un foro de tutorías para que los estudiantes puedan formular sus dudas.

Materiales didácticos

Para la realización del TFM el estudiante dispondrá de toda la documentación utilizada en el estudio de las asignaturas que conforman el máster, además de otras fuentes de información y consulta, bibliografía recomendada y materiales complementarios asociados al desarrollo de la asignatura que estarán disponibles en el Aula Virtual.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:

• Materiales de enfoque general, disponibles en el aula virtual de la asignatura.
• Materiales a proporcionar por el director académico.
• Materiales que el propio estudiante obtenga a través de la consulta en bibliotecas, Internet u otras fuentes.

En este sentido, la biblioteca de la UDIMA cuenta con varios recursos para la investigación a disposición de los estudiantes, como pueden ser: herramientas de búsqueda simultánea, bibliotecas de libros electrónicos, bases de datos científicas, etc.

Sistema de evaluación

El sistema de evaluación del aprendizaje de la UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades de evaluación y aprendizaje. Contemplando para cada caso el criterio de valoración tal y como se detalla a continuación:

Actividades de aprendizaje (AA)      AA1. Entrega de la presentación: 5%	5%	40%
Actividades de Evaluación Continua (AEC)      AEC1: Propuesta de TFM: 5%      AEC2: Borrador de TFM: 10%      AEC3: Informe final del trabajo: 20%	35%
Defensa del Trabajo Fin de Máster Exposición y defensa del Trabajo de Fin de Máster: 40% del total de la categoría		60%
TOTAL		100%

Además, el estudiante debe tener en cuenta lo siguiente:

La Actividad de Evaluación Continua 2 (Entrega del borrador del Trabajo Fin de Máster), que será calificada por el director académico, deberá superarse con al menos un cinco (5) para poder realizar la defensa del Trabajo Fin de Máster ante el Tribunal evaluador. Además, se deberá obtener un mínimo de 5 puntos en el informe final del trabajo.

Además, el estudiante deberá obtener un mínimo de 5 puntos en la defensa de su trabajo ante tribunal.

Si se cumplen las condiciones anteriores, la nota final de la asignatura será el promedio ponderado resultante de todas las calificaciones obtenidas (AEC1, AEC2, AEC3, AA1 y Defensa del Trabajo de Fin de Máster).

DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CONTINUA (40%).- Las fechas previstas para la realización de todas las actividades de evaluación y aprendizaje se encuentran publicadas con carácter permanente en el Cronograma de actividades didácticas de la guía docente, así como en el Cronograma del aula virtual.

• AEC1: Propuesta de TFM (5%). La propuesta supondrá una declaración de intenciones sobre la temática, el objetivo, la metodología y el contenido del trabajo. Además, incluirá el índice propuesto (en base al documento de modalidades de trabajo del aula virtual).
  Se valorará la solidez de la estructura propuesta, la justificación de la relevancia de la temática elegida y la fundamentación teórica del tema propuesto. Además, se valorará la adecuación del objetivo del trabajo, y el acierto en la metodología, fuentes y citas utilizadas.
• AEC2: Borrador de TFM (10%). El borrador del trabajo es la primera versión del trabajo completo, que será revisado por el tutor, quién dará recomendaciones de mejora de cara la entrega del informe final.
  Se valorará la justificación y fundamentación teórica del tema desarrollado; su estructuración y contenido; la concreción de los objetivos y el acierto en la metodología, fuentes y citas utilizadas. Además, se valorará el análisis realizado de la empresa y/o el sector, y el acierto y nivel de profundidad de las acciones propuestas. Se tendrá en cuenta, además, la calidad de la redacción, el formato y el estilo utilizado.
  En su valoración del Trabajo Fin de Máster, el director académico podrá formular observaciones o propuestas de mejora acerca de su contenido. Estas observaciones y propuestas deberán ser incorporadas por el estudiante antes de entregar el informe final de su Trabajo Fin de Máster.
• AEC3: Informe final de borrador (20%). Se trata de la versión final del trabajo, que ha de contar con un mínimo de 5 puntos en esta actividad para que el trabajo pueda ser defendido ante tribunal. Este punto es requisito fundamental para que la defensa se pueda celebrar.
  Se valorarán los mismos aspectos que en la evaluación del borrador. Además, se valorará expresamente si el trabajo cumple los requisitos mínimos para ser defendido ante tribunal.
• AA1: Presentación (5%). La presentación incluirá (en pdf), las diapositivas que el alumno o grupo de alumnos ha preparado para la defensa.

DEFENSA DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER (60%).- Comprenderá la exposición y defensa del Trabajo Fin de Máster (a través de videoconferencia) por el estudiante. El tutor calificará el informe final del Trabajo Fin de Máster, siendo necesaria la obtención de un mínimo de 5 puntos para que la defensa se pueda celebrar.

El estudiante dispondrá aproximadamente de 15 minutos para realizar la exposición de su Trabajo Fin de Máster (25 minutos en el caso de los grupos). Posteriormente, los miembros del Tribunal evaluador formularán preguntas a los estudiantes.

Para realizar la defensa de su Trabajo Fin de Máster, el estudiante cuenta con dos convocatorias, la ordinaria (al final del cuatrimestre que corresponda) y la extraordinaria (siguiendo las fechas marcadas en el cronograma de la asignatura). A tales efectos, contará con dos fechas ofertadas entre las que podrá elegir.

Si un estudiante no se presenta o no supera la asignatura en la convocatoria ordinaria, tendrá la opción de presentarse en la convocatoria extraordinaria. Para ello, tendrá que cumplir los requisitos específicos que se comunicarán al finalizar el cuatrimestre.

Esta asignatura no tiene controles ni examen final.

Requisito previo: para el correcto desarrollo del Trabajo Fin de Máster, es necesario que el alumno haya cursado, como mínimo, el 50% de los créditos del Máster.

El Trabajo Final del Máster Universitario en Dirección y Gestión de Recursos Humanos de la UDIMA constituye una asignatura de carácter integrador y multidisciplinar, que persigue complementar y aunar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante el desarrollo de la titulación.

Bajo tales premisas, el alumno, de manera individual o en grupo, desarrollará su trabajo en base a una de las tres modalidades existentes: (1) trabajo de consultoría sobre una empresa accesible, (2) trabajo de consultoría sobre una empresa real no accesible, y (3) trabajo de revisión y propuesta práctica. La descripción de cada una de estas modalidades se encuentra publicada en el documento correspondiente del aula virtual.

Independiente de la modalidad de trabajo elegida por el alumno, el informe se centrará en una política o temática relacionada con los contenidos centrales del máster. El alumno tendrá, por tanto, la oportunidad de aplicar, de manera práctica, en escenarios reales y actuales, las destrezas y competencias adquiridas a lo largo de su proceso de aprendizaje.

Con su realización, se pretende que el alumno se familiarice con la labor desarrollada por los profesionales en la dirección y gestión de los recursos humanos.

Compentencias generales

• Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• Comunicar conclusiones y conocimientos a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• Desarrollar habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo autodirigido o autónomo.
• Capacidad para comprender y analizar las repercusiones financieras que conllevará para la empresa las decisiones que se tomen en la gestión de los recursos humanos.
• Capacidad de desarrollar los métodos, sistemas y procedimientos más adecuados para potenciar el talento y el desarrollo del conocimiento en el desempeño profesional de la gestión de los recursos humanos acorde a las expectativas exigidas por la sociedad.
• Capacidad para solicitar, analizar, comprender y valorar la documentación de índole jurídico-laboral y de seguridad social necesaria para obtener los datos precisos que permitan obtener una imagen fiel de la situación de una empresa en el ámbito de las relaciones laborales y el cumplimiento de las obligaciones con la seguridad social y la inspección de trabajo.
• Capacidad para proponer el diseño de políticas laborales de acuerdo a las características de la actividad de la empresa.
• Capacidad para asesorar e instrumentar los planes de igualdad en una empresa, así como para identificar y prevenir conductas discriminatorias o de acoso, interviniendo en los procedimientos sobre responsabilidad empresarial por vulneración de los derechos de los trabajadores de sus derechos de igualdad y no discriminación.
• Capacidad para interpretar de manera adecuada las expectativas que la sociedad tiene sobre la responsabilidad social que deben tener los profesionales de recursos humanos.
• Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios razonados en el ámbito de la dirección y gestión de Recursos Humanos, a partir de una información que puede ser incompleta o limitada.

Competencias específicas

• Capacidad para relacionar, integrar y aplicar los conocimientos adquiridos a un supuesto práctico concreto en el entorno de la dirección y gestión de Recursos Humanos.
• Capacidad para diseñar un plan de Dirección y Gestión de RR.HH. o una parte del mismo en una organización.

Competencias transversales

• Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Creatividad, Iniciativa y proactividad.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Compromiso ético.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.

Metodología

La elaboración del TFM consta de tres fases principales:

Preparación:

1. Selección por el estudiante entre las líneas temáticas propuestas por los profesores del claustro.
2. Designación del director académico del TFM.
3. Concreción del tema a elaborar entre el estudiante y el director académico.
4. Presentación por el estudiante de la correspondiente propuesta de TFM.

Elaboración:

1. Una vez aceptada la propuesta investigadora por el director académico, desarrollo del TFM.
2. Seguimiento y supervisión por el director académico del TFM desarrollado por el estudiante.
3. Entrega de la versión parcial del borrador del TFM, para su evaluación por el director académico.
4. Entrega del borrador de TFM.

Defensa:

1. Entrega del informe final de TFM y de la presentación, teniendo en cuenta las posibles recomendaciones trasladadas por el director académico.
2. Defensa oral ante un Tribunal evaluador, debatiendo sobre las conclusiones y cuestiones que puedan plantearse.

Dedicación requerida

La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:

• Elección de un tema concreto a desarrollar: 5%
• Búsqueda de información bibliográfica especializada: 30%
• Formulación de un plan metódico de trabajo y análisis de datos: 15%
• Acción tutorial: 15%
• Obtención de resultados y formulación de los mismos en la Memoria final: 30%
• Preparación de la exposición oral: 5%

Tutorías

A través de las tutorías telefónicas y videoconferencia, los alumnos pueden consultar con los profesores las dudas acerca de materia estudiada, así como recibir recomendaciones sobre cómo abordar la elaboración del TFM de un modo más eficaz, siendo asesorados en función de la disponibilidad para estudiar que disponga cada alumno.

Los directores académicos atenderán también un foro de tutorías para que los estudiantes puedan formular sus dudas.

Materiales didácticos

Para la realización del TFM el estudiante dispondrá de toda la documentación utilizada en el estudio de las asignaturas que conforman el máster, además de otras fuentes de información y consulta, bibliografía recomendada y materiales complementarios asociados al desarrollo de la asignatura que estarán disponibles en el Aula Virtual.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:

• Materiales de enfoque general, disponibles en el aula virtual de la asignatura.
• Materiales a proporcionar por el director académico.
• Materiales que el propio estudiante obtenga a través de la consulta en bibliotecas, Internet u otras fuentes.

En este sentido, la biblioteca de la UDIMA cuenta con varios recursos para la investigación a disposición de los estudiantes, como pueden ser: herramientas de búsqueda simultánea, bibliotecas de libros electrónicos, bases de datos científicas, etc.

Sistema de evaluación

El sistema de evaluación del aprendizaje de la UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades de evaluación y aprendizaje. Contemplando para cada caso el criterio de valoración tal y como se detalla a continuación:

Actividades de aprendizaje (AA)      AA1. Entrega de la presentación: 5%	5%	40%
Actividades de Evaluación Continua (AEC)      AEC1: Propuesta de TFM: 5%      AEC2: Borrador de TFM: 10%      AEC3: Informe final del trabajo: 20%	35%
Defensa del Trabajo Fin de Máster Exposición y defensa del Trabajo de Fin de Máster: 40% del total de la categoría		60%
TOTAL		100%

Además, el estudiante debe tener en cuenta lo siguiente:

La Actividad de Evaluación Continua 2 (Entrega del borrador del Trabajo Fin de Máster), que será calificada por el director académico, deberá superarse con al menos un cinco (5) para poder realizar la defensa del Trabajo Fin de Máster ante el Tribunal evaluador. Además, se deberá obtener un mínimo de 5 puntos en el informe final del trabajo.

Además, el estudiante deberá obtener un mínimo de 5 puntos en la defensa de su trabajo ante tribunal.

Si se cumplen las condiciones anteriores, la nota final de la asignatura será el promedio ponderado resultante de todas las calificaciones obtenidas (AEC1, AEC2, AEC3, AA1 y Defensa del Trabajo de Fin de Máster).

DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CONTINUA (40%).- Las fechas previstas para la realización de todas las actividades de evaluación y aprendizaje se encuentran publicadas con carácter permanente en el Cronograma de actividades didácticas de la guía docente, así como en el Cronograma del aula virtual.

• AEC1: Propuesta de TFM (5%). La propuesta supondrá una declaración de intenciones sobre la temática, el objetivo, la metodología y el contenido del trabajo. Además, incluirá el índice propuesto (en base al documento de modalidades de trabajo del aula virtual).
  Se valorará la solidez de la estructura propuesta, la justificación de la relevancia de la temática elegida y la fundamentación teórica del tema propuesto. Además, se valorará la adecuación del objetivo del trabajo, y el acierto en la metodología, fuentes y citas utilizadas.
• AEC2: Borrador de TFM (10%). El borrador del trabajo es la primera versión del trabajo completo, que será revisado por el tutor, quién dará recomendaciones de mejora de cara la entrega del informe final.
  Se valorará la justificación y fundamentación teórica del tema desarrollado; su estructuración y contenido; la concreción de los objetivos y el acierto en la metodología, fuentes y citas utilizadas. Además, se valorará el análisis realizado de la empresa y/o el sector, y el acierto y nivel de profundidad de las acciones propuestas. Se tendrá en cuenta, además, la calidad de la redacción, el formato y el estilo utilizado.
  En su valoración del Trabajo Fin de Máster, el director académico podrá formular observaciones o propuestas de mejora acerca de su contenido. Estas observaciones y propuestas deberán ser incorporadas por el estudiante antes de entregar el informe final de su Trabajo Fin de Máster.
• AEC3: Informe final de borrador (20%). Se trata de la versión final del trabajo, que ha de contar con un mínimo de 5 puntos en esta actividad para que el trabajo pueda ser defendido ante tribunal. Este punto es requisito fundamental para que la defensa se pueda celebrar.
  Se valorarán los mismos aspectos que en la evaluación del borrador. Además, se valorará expresamente si el trabajo cumple los requisitos mínimos para ser defendido ante tribunal.
• AA1: Presentación (5%). La presentación incluirá (en pdf), las diapositivas que el alumno o grupo de alumnos ha preparado para la defensa.

DEFENSA DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER (60%).- Comprenderá la exposición y defensa del Trabajo Fin de Máster (a través de videoconferencia) por el estudiante. El tutor calificará el informe final del Trabajo Fin de Máster, siendo necesaria la obtención de un mínimo de 5 puntos para que la defensa se pueda celebrar.

El estudiante dispondrá aproximadamente de 15 minutos para realizar la exposición de su Trabajo Fin de Máster (25 minutos en el caso de los grupos). Posteriormente, los miembros del Tribunal evaluador formularán preguntas a los estudiantes.

Para realizar la defensa de su Trabajo Fin de Máster, el estudiante cuenta con dos convocatorias, la ordinaria (al final del cuatrimestre que corresponda) y la extraordinaria (siguiendo las fechas marcadas en el cronograma de la asignatura). A tales efectos, contará con dos fechas ofertadas entre las que podrá elegir.

Si un estudiante no se presenta o no supera la asignatura en la convocatoria ordinaria, tendrá la opción de presentarse en la convocatoria extraordinaria. Para ello, tendrá que cumplir los requisitos específicos que se comunicarán al finalizar el cuatrimestre.

Esta asignatura no tiene controles ni examen final.

Requisito previo: para el correcto desarrollo del Trabajo Fin de Máster, es necesario que el alumno haya cursado, como mínimo, el 50% de los créditos del Máster.