- Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning)
- Máster Universitario en Neuropsicología
- Máster Universitario en Psicopedagogía
- Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
- Máster Universitario en Educación Inclusiva y Personalizada
Inglés
| Código de la asignatura | 1198 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Inglés |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La lengua inglesa ha llegado a ser la lengua franca en el mundo empresarial y es cada vez más demandada como competencia clave de los empleados de grandes empresas. Esta asignatura pretende ofrecer a los estudiantes los conocimientos necesarios para poder desarrollar un nivel intermedio de comprensión y expresión de la lengua inglesa, tanto oral como escrita. Las habilidades a adquirir serán enfocadas a temas cotidianas y a su vez a la gran variedad de actividades recogidas dentro del entorno de marketing. Por lo tanto, los objetivos se centrarán en mejorar el nivel general del inglés y además mejorar el inglés específico de este ámbito.
Se recomienda que los alumnos tengan ya una base suficiente (nivel intermedio) de la lengua inglesa que le permita avanzar cómodamente en el curso con materiales de inglés especializado.
- Capacidad para comprender y analizar las principales características económicas del entorno en el que se desenvuelven las empresas.
- Capacidad para valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de un mercado, una empresa, un producto o un servicio.
- Capacidad para elaborar proyectos de gestión global o de áreas funcionales de la empresa.
- Capacidad para identificar las fuentes de información comercial y empresarial relevantes y su contenido.
- Capacidad para entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía.
- Capacidad para analizar las consecuencias del marco jurídico institucional sobre el entorno económico empresarial y en lo concerniente al marketing.
- Capacidad para utilizar la tecnología de la información y las comunicaciones en el ámbito del marketing.
- Capacidad para resolver problemas surgidos en el desarrollo de la profesión.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Creatividad en la implantación de las soluciones más adecuadas en un entorno concreto.
- Capacidad para la toma de decisiones.
- Habilidad para resolver problemas complejos.
- Compromiso ético que garantice la aplicación de los principios generales en el desarrollo de su trabajo.
- Capacidad para trabajar en equipo y repartir la carga de trabajo para afrontar problemas complejos así como para liderarlos, motivarlos e integrarlos.
- Capacidad de organización, planificación y control.
- Actitud para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales, actuando bajo parámetros de un alto nivel de calidad.
- Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
- Habilidad para comunicar y convencer de que una información es relevante para una decisión determinada.
- Capacidad para adquirir y mejorar sus destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con profesionalidad y rigor.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
- Capacidad para mejorar la productividad de los colaboradores a través de las reuniones de trabajo.
- Capacidad para integrar conocimientos multidisciplinares con objeto de resolver un determinado problema.
- Capacidad de aprendizaje autónomo.
- Comunicarse en inglés en cualquier contexto, a nivel intermedio, participando en una conversación que trate sobre temas cotidianos de interés personal, profesional.
La metodología específica de esta asignatura se centra en la práctica de las cuatro destrezas lingüísticas a través de diferentes actividades que trabajan los contenidos gramaticales y de vocabulario específico del área desde un punto de vista puramente práctico. Algunos ejemplos de lo anterior serían la redacción de documentos habituales en el mundo del marketing, las presentaciones orales o la lectura comprensiva de textos relacionados con la temática al uso.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Lectura de artículos: 15%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. What is marketing? 1.1. Warm- up. 1.2. Comprehension Reading. 1.3. Vocabulary. 1.4. Listening. 1.5. Use of English. |
|
| Semana 2 | Tema 2. The Marketing Plan (I). 2,1. Warm- up. 2.2. Comprehension Reading. 2.3. Vocabulary. 2.4. Listening. 2.5. Use of English. |
|
| Semana 3 | Continuación del estudio del tema 2 |
|
| Semana 4 | Tema 3. The Marketing Plan (II). 3.1. Warm- up. 3.2. Comprehension Reading. 3.3. Vocabulary. 3.4. Listening. 3.5. Use of English. |
|
| Semana 5 | Tema 4. International Communications. 4.1. Warm- up. 4.2. Comprehension Reading. 4.3. Vocabulary. 4.4. Listening. 4.5. Use of English. |
|
| Semana 6 | Tema 5. Market Research. 5.1. Warm- up. 5.2. Comprehension Reading. 5.3. Vocabulary. 5.4. Listening. 5.5. Use of English. |
|
| Semana 7 | Continuación del estudio del tema 5 |
|
| Semana 8 | Tema 6. Product Development and Branding. 6.1. Warm- up. 6.2. Comprehension Reading. 6.3. Vocabualry. 6.4. Listening. 6.5. Use of English. |
|
| Semana 9 | Continuación del estudio del tema 6 |
|
| Semana 10 | Tema 7. Product Launch and Promotion. 7.1. Warm- up. 7.2. Comprehension Reading. 7.3. Vocabualry. 7.4. Listening. 7.5. Use of English. |
|
| Semana 11 | Tema 8. Digital Marketing. 8.1. Warm- up. 8.2. Comprehension Reading. 8.3. Vocabualry. 8.4. Listening. 8.5. Use of English. |
|
| Semana 12 | Tema 9. Agencies ans Suppliers. 9.1. Warm- up. 9.2. Comprehension Reading. 9.3. Language tips. 9.4. Grammar. 9.5. Writing/oral practice. |
|
| Semana 13 | Tema 10. Exhibitions and Events. 10.1. Warm- up. 10.2. Comprehension Reading. 10.3. Vocabualry. 10.4. Listening. 10.5. Use of English. |
|
| Semana 14 | Continuación del estudio del tema 10. |
|
| Semana 15 | Revisión y presentación de trabajos. |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre |
Estudio y preparación para el examen final Celebración final presencial Cierre de actas |
|
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 3 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Inglés
| Código de la asignatura | 1198 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Inglés |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La lengua inglesa ha llegado a ser la lengua franca en el mundo empresarial y es cada vez más demandada como competencia clave de los empleados de grandes empresas. Esta asignatura pretende ofrecer a los estudiantes los conocimientos necesarios para poder desarrollar un nivel intermedio de comprensión y expresión de la lengua inglesa, tanto oral como escrita. Las habilidades a adquirir serán enfocadas a temas cotidianas y a su vez a la gran variedad de actividades recogidas dentro del entorno de marketing. Por lo tanto, los objetivos se centrarán en mejorar el nivel general del inglés y además mejorar el inglés específico de este ámbito.
Se recomienda que los alumnos tengan ya una base suficiente (nivel intermedio) de la lengua inglesa que le permita avanzar cómodamente en el curso con materiales de inglés especializado.
- Capacidad para comprender y analizar las principales características económicas del entorno en el que se desenvuelven las empresas.
- Capacidad para valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de un mercado, una empresa, un producto o un servicio.
- Capacidad para elaborar proyectos de gestión global o de áreas funcionales de la empresa.
- Capacidad para identificar las fuentes de información comercial y empresarial relevantes y su contenido.
- Capacidad para entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía.
- Capacidad para analizar las consecuencias del marco jurídico institucional sobre el entorno económico empresarial y en lo concerniente al marketing.
- Capacidad para utilizar la tecnología de la información y las comunicaciones en el ámbito del marketing.
- Capacidad para resolver problemas surgidos en el desarrollo de la profesión.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Creatividad en la implantación de las soluciones más adecuadas en un entorno concreto.
- Capacidad para la toma de decisiones.
- Habilidad para resolver problemas complejos.
- Compromiso ético que garantice la aplicación de los principios generales en el desarrollo de su trabajo.
- Capacidad para trabajar en equipo y repartir la carga de trabajo para afrontar problemas complejos así como para liderarlos, motivarlos e integrarlos.
- Capacidad de organización, planificación y control.
- Actitud para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales, actuando bajo parámetros de un alto nivel de calidad.
- Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
- Habilidad para comunicar y convencer de que una información es relevante para una decisión determinada.
- Capacidad para adquirir y mejorar sus destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con profesionalidad y rigor.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
- Capacidad para mejorar la productividad de los colaboradores a través de las reuniones de trabajo.
- Capacidad para integrar conocimientos multidisciplinares con objeto de resolver un determinado problema.
- Capacidad de aprendizaje autónomo.
- Comunicarse en inglés en cualquier contexto, a nivel intermedio, participando en una conversación que trate sobre temas cotidianos de interés personal, profesional.
La metodología específica de esta asignatura se centra en la práctica de las cuatro destrezas lingüísticas a través de diferentes actividades que trabajan los contenidos gramaticales y de vocabulario específico del área desde un punto de vista puramente práctico. Algunos ejemplos de lo anterior serían la redacción de documentos habituales en el mundo del marketing, las presentaciones orales o la lectura comprensiva de textos relacionados con la temática al uso.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Lectura de artículos: 15%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. What is marketing? 1.1. Warm- up. 1.2. Comprehension Reading. 1.3. Vocabulary. 1.4. Listening. 1.5. Use of English. |
|
| Semana 2 | Tema 2. The Marketing Plan (I). 2,1. Warm- up. 2.2. Comprehension Reading. 2.3. Vocabulary. 2.4. Listening. 2.5. Use of English. |
|
| Semana 3 | Continuación del estudio del tema 2 |
|
| Semana 4 | Tema 3. The Marketing Plan (II). 3.1. Warm- up. 3.2. Comprehension Reading. 3.3. Vocabulary. 3.4. Listening. 3.5. Use of English. |
|
| Semana 5 | Tema 4. International Communications. 4.1. Warm- up. 4.2. Comprehension Reading. 4.3. Vocabulary. 4.4. Listening. 4.5. Use of English. |
|
| Semana 6 | Tema 5. Market Research. 5.1. Warm- up. 5.2. Comprehension Reading. 5.3. Vocabulary. 5.4. Listening. 5.5. Use of English. |
|
| Semana 7 | Continuación del estudio del tema 5 |
|
| Semana 8 | Tema 6. Product Development and Branding. 6.1. Warm- up. 6.2. Comprehension Reading. 6.3. Vocabualry. 6.4. Listening. 6.5. Use of English. |
|
| Semana 9 | Continuación del estudio del tema 6 |
|
| Semana 10 | Tema 7. Product Launch and Promotion. 7.1. Warm- up. 7.2. Comprehension Reading. 7.3. Vocabualry. 7.4. Listening. 7.5. Use of English. |
|
| Semana 11 | Tema 8. Digital Marketing. 8.1. Warm- up. 8.2. Comprehension Reading. 8.3. Vocabualry. 8.4. Listening. 8.5. Use of English. |
|
| Semana 12 | Tema 9. Agencies ans Suppliers. 9.1. Warm- up. 9.2. Comprehension Reading. 9.3. Language tips. 9.4. Grammar. 9.5. Writing/oral practice. |
|
| Semana 13 | Tema 10. Exhibitions and Events. 10.1. Warm- up. 10.2. Comprehension Reading. 10.3. Vocabualry. 10.4. Listening. 10.5. Use of English. |
|
| Semana 14 | Continuación del estudio del tema 10. |
|
| Semana 15 | Revisión y presentación de trabajos. |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre |
Estudio y preparación para el examen final Celebración final presencial Cierre de actas |
|
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 3 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Inglés
| Código de la asignatura | 1198 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Inglés |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La lengua inglesa ha llegado a ser la lengua franca en el mundo empresarial y es cada vez más demandada como competencia clave de los empleados de grandes empresas. Esta asignatura pretende ofrecer a los estudiantes los conocimientos necesarios para poder desarrollar un nivel intermedio de comprensión y expresión de la lengua inglesa, tanto oral como escrita. Las habilidades a adquirir serán enfocadas a temas cotidianas y a su vez a la gran variedad de actividades recogidas dentro del entorno de marketing. Por lo tanto, los objetivos se centrarán en mejorar el nivel general del inglés y además mejorar el inglés específico de este ámbito.
Se recomienda que los alumnos tengan ya una base suficiente (nivel intermedio) de la lengua inglesa que le permita avanzar cómodamente en el curso con materiales de inglés especializado.
- Capacidad para comprender y analizar las principales características económicas del entorno en el que se desenvuelven las empresas.
- Capacidad para valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de un mercado, una empresa, un producto o un servicio.
- Capacidad para elaborar proyectos de gestión global o de áreas funcionales de la empresa.
- Capacidad para identificar las fuentes de información comercial y empresarial relevantes y su contenido.
- Capacidad para entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía.
- Capacidad para analizar las consecuencias del marco jurídico institucional sobre el entorno económico empresarial y en lo concerniente al marketing.
- Capacidad para utilizar la tecnología de la información y las comunicaciones en el ámbito del marketing.
- Capacidad para resolver problemas surgidos en el desarrollo de la profesión.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Creatividad en la implantación de las soluciones más adecuadas en un entorno concreto.
- Capacidad para la toma de decisiones.
- Habilidad para resolver problemas complejos.
- Compromiso ético que garantice la aplicación de los principios generales en el desarrollo de su trabajo.
- Capacidad para trabajar en equipo y repartir la carga de trabajo para afrontar problemas complejos así como para liderarlos, motivarlos e integrarlos.
- Capacidad de organización, planificación y control.
- Actitud para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales, actuando bajo parámetros de un alto nivel de calidad.
- Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
- Habilidad para comunicar y convencer de que una información es relevante para una decisión determinada.
- Capacidad para adquirir y mejorar sus destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con profesionalidad y rigor.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
- Capacidad para mejorar la productividad de los colaboradores a través de las reuniones de trabajo.
- Capacidad para integrar conocimientos multidisciplinares con objeto de resolver un determinado problema.
- Capacidad de aprendizaje autónomo.
- Comunicarse en inglés en cualquier contexto, a nivel intermedio, participando en una conversación que trate sobre temas cotidianos de interés personal, profesional.
La metodología específica de esta asignatura se centra en la práctica de las cuatro destrezas lingüísticas a través de diferentes actividades que trabajan los contenidos gramaticales y de vocabulario específico del área desde un punto de vista puramente práctico. Algunos ejemplos de lo anterior serían la redacción de documentos habituales en el mundo del marketing, las presentaciones orales o la lectura comprensiva de textos relacionados con la temática al uso.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Lectura de artículos: 15%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. What is marketing? 1.1. Warm- up. 1.2. Comprehension Reading. 1.3. Vocabulary. 1.4. Listening. 1.5. Use of English. |
|
| Semana 2 | Tema 2. The Marketing Plan (I). 2,1. Warm- up. 2.2. Comprehension Reading. 2.3. Vocabulary. 2.4. Listening. 2.5. Use of English. |
|
| Semana 3 | Continuación del estudio del tema 2 |
|
| Semana 4 | Tema 3. The Marketing Plan (II). 3.1. Warm- up. 3.2. Comprehension Reading. 3.3. Vocabulary. 3.4. Listening. 3.5. Use of English. |
|
| Semana 5 | Tema 4. International Communications. 4.1. Warm- up. 4.2. Comprehension Reading. 4.3. Vocabulary. 4.4. Listening. 4.5. Use of English. |
|
| Semana 6 | Tema 5. Market Research. 5.1. Warm- up. 5.2. Comprehension Reading. 5.3. Vocabulary. 5.4. Listening. 5.5. Use of English. |
|
| Semana 7 | Continuación del estudio del tema 5 |
|
| Semana 8 | Tema 6. Product Development and Branding. 6.1. Warm- up. 6.2. Comprehension Reading. 6.3. Vocabualry. 6.4. Listening. 6.5. Use of English. |
|
| Semana 9 | Continuación del estudio del tema 6 |
|
| Semana 10 | Tema 7. Product Launch and Promotion. 7.1. Warm- up. 7.2. Comprehension Reading. 7.3. Vocabualry. 7.4. Listening. 7.5. Use of English. |
|
| Semana 11 | Tema 8. Digital Marketing. 8.1. Warm- up. 8.2. Comprehension Reading. 8.3. Vocabualry. 8.4. Listening. 8.5. Use of English. |
|
| Semana 12 | Tema 9. Agencies ans Suppliers. 9.1. Warm- up. 9.2. Comprehension Reading. 9.3. Language tips. 9.4. Grammar. 9.5. Writing/oral practice. |
|
| Semana 13 | Tema 10. Exhibitions and Events. 10.1. Warm- up. 10.2. Comprehension Reading. 10.3. Vocabualry. 10.4. Listening. 10.5. Use of English. |
|
| Semana 14 | Continuación del estudio del tema 10. |
|
| Semana 15 | Revisión y presentación de trabajos. |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre |
Estudio y preparación para el examen final Celebración final presencial Cierre de actas |
|
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 3 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Inglés
| Código de la asignatura | 1198 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Inglés |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La lengua inglesa ha llegado a ser la lengua franca en el mundo empresarial y es cada vez más demandada como competencia clave de los empleados de grandes empresas. Esta asignatura pretende ofrecer a los estudiantes los conocimientos necesarios para poder desarrollar un nivel intermedio de comprensión y expresión de la lengua inglesa, tanto oral como escrita. Las habilidades a adquirir serán enfocadas a temas cotidianas y a su vez a la gran variedad de actividades recogidas dentro del entorno de marketing. Por lo tanto, los objetivos se centrarán en mejorar el nivel general del inglés y además mejorar el inglés específico de este ámbito.
Se recomienda que los alumnos tengan ya una base suficiente (nivel intermedio) de la lengua inglesa que le permita avanzar cómodamente en el curso con materiales de inglés especializado.
- Capacidad para comprender y analizar las principales características económicas del entorno en el que se desenvuelven las empresas.
- Capacidad para valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de un mercado, una empresa, un producto o un servicio.
- Capacidad para elaborar proyectos de gestión global o de áreas funcionales de la empresa.
- Capacidad para identificar las fuentes de información comercial y empresarial relevantes y su contenido.
- Capacidad para entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía.
- Capacidad para analizar las consecuencias del marco jurídico institucional sobre el entorno económico empresarial y en lo concerniente al marketing.
- Capacidad para utilizar la tecnología de la información y las comunicaciones en el ámbito del marketing.
- Capacidad para resolver problemas surgidos en el desarrollo de la profesión.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Creatividad en la implantación de las soluciones más adecuadas en un entorno concreto.
- Capacidad para la toma de decisiones.
- Habilidad para resolver problemas complejos.
- Compromiso ético que garantice la aplicación de los principios generales en el desarrollo de su trabajo.
- Capacidad para trabajar en equipo y repartir la carga de trabajo para afrontar problemas complejos así como para liderarlos, motivarlos e integrarlos.
- Capacidad de organización, planificación y control.
- Actitud para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales, actuando bajo parámetros de un alto nivel de calidad.
- Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
- Habilidad para comunicar y convencer de que una información es relevante para una decisión determinada.
- Capacidad para adquirir y mejorar sus destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con profesionalidad y rigor.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
- Capacidad para mejorar la productividad de los colaboradores a través de las reuniones de trabajo.
- Capacidad para integrar conocimientos multidisciplinares con objeto de resolver un determinado problema.
- Capacidad de aprendizaje autónomo.
- Comunicarse en inglés en cualquier contexto, a nivel intermedio, participando en una conversación que trate sobre temas cotidianos de interés personal, profesional.
La metodología específica de esta asignatura se centra en la práctica de las cuatro destrezas lingüísticas a través de diferentes actividades que trabajan los contenidos gramaticales y de vocabulario específico del área desde un punto de vista puramente práctico. Algunos ejemplos de lo anterior serían la redacción de documentos habituales en el mundo del marketing, las presentaciones orales o la lectura comprensiva de textos relacionados con la temática al uso.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Lectura de artículos: 15%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. What is marketing? 1.1. Warm- up. 1.2. Comprehension Reading. 1.3. Vocabulary. 1.4. Listening. 1.5. Use of English. |
|
| Semana 2 | Tema 2. The Marketing Plan (I). 2,1. Warm- up. 2.2. Comprehension Reading. 2.3. Vocabulary. 2.4. Listening. 2.5. Use of English. |
|
| Semana 3 | Continuación del estudio del tema 2 |
|
| Semana 4 | Tema 3. The Marketing Plan (II). 3.1. Warm- up. 3.2. Comprehension Reading. 3.3. Vocabulary. 3.4. Listening. 3.5. Use of English. |
|
| Semana 5 | Tema 4. International Communications. 4.1. Warm- up. 4.2. Comprehension Reading. 4.3. Vocabulary. 4.4. Listening. 4.5. Use of English. |
|
| Semana 6 | Tema 5. Market Research. 5.1. Warm- up. 5.2. Comprehension Reading. 5.3. Vocabulary. 5.4. Listening. 5.5. Use of English. |
|
| Semana 7 | Continuación del estudio del tema 5 |
|
| Semana 8 | Tema 6. Product Development and Branding. 6.1. Warm- up. 6.2. Comprehension Reading. 6.3. Vocabualry. 6.4. Listening. 6.5. Use of English. |
|
| Semana 9 | Continuación del estudio del tema 6 |
|
| Semana 10 | Tema 7. Product Launch and Promotion. 7.1. Warm- up. 7.2. Comprehension Reading. 7.3. Vocabualry. 7.4. Listening. 7.5. Use of English. |
|
| Semana 11 | Tema 8. Digital Marketing. 8.1. Warm- up. 8.2. Comprehension Reading. 8.3. Vocabualry. 8.4. Listening. 8.5. Use of English. |
|
| Semana 12 | Tema 9. Agencies ans Suppliers. 9.1. Warm- up. 9.2. Comprehension Reading. 9.3. Language tips. 9.4. Grammar. 9.5. Writing/oral practice. |
|
| Semana 13 | Tema 10. Exhibitions and Events. 10.1. Warm- up. 10.2. Comprehension Reading. 10.3. Vocabualry. 10.4. Listening. 10.5. Use of English. |
|
| Semana 14 | Continuación del estudio del tema 10. |
|
| Semana 15 | Revisión y presentación de trabajos. |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre |
Estudio y preparación para el examen final Celebración final presencial Cierre de actas |
|
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 3 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Inglés
| Código de la asignatura | 1198 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Inglés |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La lengua inglesa ha llegado a ser la lengua franca en el mundo empresarial y es cada vez más demandada como competencia clave de los empleados de grandes empresas. Esta asignatura pretende ofrecer a los estudiantes los conocimientos necesarios para poder desarrollar un nivel intermedio de comprensión y expresión de la lengua inglesa, tanto oral como escrita. Las habilidades a adquirir serán enfocadas a temas cotidianas y a su vez a la gran variedad de actividades recogidas dentro del entorno de marketing. Por lo tanto, los objetivos se centrarán en mejorar el nivel general del inglés y además mejorar el inglés específico de este ámbito.
Se recomienda que los alumnos tengan ya una base suficiente (nivel intermedio) de la lengua inglesa que le permita avanzar cómodamente en el curso con materiales de inglés especializado.
- Capacidad para comprender y analizar las principales características económicas del entorno en el que se desenvuelven las empresas.
- Capacidad para valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de un mercado, una empresa, un producto o un servicio.
- Capacidad para elaborar proyectos de gestión global o de áreas funcionales de la empresa.
- Capacidad para identificar las fuentes de información comercial y empresarial relevantes y su contenido.
- Capacidad para entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía.
- Capacidad para analizar las consecuencias del marco jurídico institucional sobre el entorno económico empresarial y en lo concerniente al marketing.
- Capacidad para utilizar la tecnología de la información y las comunicaciones en el ámbito del marketing.
- Capacidad para resolver problemas surgidos en el desarrollo de la profesión.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Creatividad en la implantación de las soluciones más adecuadas en un entorno concreto.
- Capacidad para la toma de decisiones.
- Habilidad para resolver problemas complejos.
- Compromiso ético que garantice la aplicación de los principios generales en el desarrollo de su trabajo.
- Capacidad para trabajar en equipo y repartir la carga de trabajo para afrontar problemas complejos así como para liderarlos, motivarlos e integrarlos.
- Capacidad de organización, planificación y control.
- Actitud para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales, actuando bajo parámetros de un alto nivel de calidad.
- Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
- Habilidad para comunicar y convencer de que una información es relevante para una decisión determinada.
- Capacidad para adquirir y mejorar sus destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con profesionalidad y rigor.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
- Capacidad para mejorar la productividad de los colaboradores a través de las reuniones de trabajo.
- Capacidad para integrar conocimientos multidisciplinares con objeto de resolver un determinado problema.
- Capacidad de aprendizaje autónomo.
- Comunicarse en inglés en cualquier contexto, a nivel intermedio, participando en una conversación que trate sobre temas cotidianos de interés personal, profesional.
La metodología específica de esta asignatura se centra en la práctica de las cuatro destrezas lingüísticas a través de diferentes actividades que trabajan los contenidos gramaticales y de vocabulario específico del área desde un punto de vista puramente práctico. Algunos ejemplos de lo anterior serían la redacción de documentos habituales en el mundo del marketing, las presentaciones orales o la lectura comprensiva de textos relacionados con la temática al uso.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Lectura de artículos: 15%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. What is marketing? 1.1. Warm- up. 1.2. Comprehension Reading. 1.3. Vocabulary. 1.4. Listening. 1.5. Use of English. |
|
| Semana 2 | Tema 2. The Marketing Plan (I). 2,1. Warm- up. 2.2. Comprehension Reading. 2.3. Vocabulary. 2.4. Listening. 2.5. Use of English. |
|
| Semana 3 | Continuación del estudio del tema 2 |
|
| Semana 4 | Tema 3. The Marketing Plan (II). 3.1. Warm- up. 3.2. Comprehension Reading. 3.3. Vocabulary. 3.4. Listening. 3.5. Use of English. |
|
| Semana 5 | Tema 4. International Communications. 4.1. Warm- up. 4.2. Comprehension Reading. 4.3. Vocabulary. 4.4. Listening. 4.5. Use of English. |
|
| Semana 6 | Tema 5. Market Research. 5.1. Warm- up. 5.2. Comprehension Reading. 5.3. Vocabulary. 5.4. Listening. 5.5. Use of English. |
|
| Semana 7 | Continuación del estudio del tema 5 |
|
| Semana 8 | Tema 6. Product Development and Branding. 6.1. Warm- up. 6.2. Comprehension Reading. 6.3. Vocabualry. 6.4. Listening. 6.5. Use of English. |
|
| Semana 9 | Continuación del estudio del tema 6 |
|
| Semana 10 | Tema 7. Product Launch and Promotion. 7.1. Warm- up. 7.2. Comprehension Reading. 7.3. Vocabualry. 7.4. Listening. 7.5. Use of English. |
|
| Semana 11 | Tema 8. Digital Marketing. 8.1. Warm- up. 8.2. Comprehension Reading. 8.3. Vocabualry. 8.4. Listening. 8.5. Use of English. |
|
| Semana 12 | Tema 9. Agencies ans Suppliers. 9.1. Warm- up. 9.2. Comprehension Reading. 9.3. Language tips. 9.4. Grammar. 9.5. Writing/oral practice. |
|
| Semana 13 | Tema 10. Exhibitions and Events. 10.1. Warm- up. 10.2. Comprehension Reading. 10.3. Vocabualry. 10.4. Listening. 10.5. Use of English. |
|
| Semana 14 | Continuación del estudio del tema 10. |
|
| Semana 15 | Revisión y presentación de trabajos. |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre |
Estudio y preparación para el examen final Celebración final presencial Cierre de actas |
|
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 3 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Inglés
| Código de la asignatura | 1198 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Inglés |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La lengua inglesa ha llegado a ser la lengua franca en el mundo empresarial y es cada vez más demandada como competencia clave de los empleados de grandes empresas. Esta asignatura pretende ofrecer a los estudiantes los conocimientos necesarios para poder desarrollar un nivel intermedio de comprensión y expresión de la lengua inglesa, tanto oral como escrita. Las habilidades a adquirir serán enfocadas a temas cotidianas y a su vez a la gran variedad de actividades recogidas dentro del entorno de marketing. Por lo tanto, los objetivos se centrarán en mejorar el nivel general del inglés y además mejorar el inglés específico de este ámbito.
Se recomienda que los alumnos tengan ya una base suficiente (nivel intermedio) de la lengua inglesa que le permita avanzar cómodamente en el curso con materiales de inglés especializado.
- Capacidad para comprender y analizar las principales características económicas del entorno en el que se desenvuelven las empresas.
- Capacidad para valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de un mercado, una empresa, un producto o un servicio.
- Capacidad para elaborar proyectos de gestión global o de áreas funcionales de la empresa.
- Capacidad para identificar las fuentes de información comercial y empresarial relevantes y su contenido.
- Capacidad para entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía.
- Capacidad para analizar las consecuencias del marco jurídico institucional sobre el entorno económico empresarial y en lo concerniente al marketing.
- Capacidad para utilizar la tecnología de la información y las comunicaciones en el ámbito del marketing.
- Capacidad para resolver problemas surgidos en el desarrollo de la profesión.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Creatividad en la implantación de las soluciones más adecuadas en un entorno concreto.
- Capacidad para la toma de decisiones.
- Habilidad para resolver problemas complejos.
- Compromiso ético que garantice la aplicación de los principios generales en el desarrollo de su trabajo.
- Capacidad para trabajar en equipo y repartir la carga de trabajo para afrontar problemas complejos así como para liderarlos, motivarlos e integrarlos.
- Capacidad de organización, planificación y control.
- Actitud para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales, actuando bajo parámetros de un alto nivel de calidad.
- Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
- Habilidad para comunicar y convencer de que una información es relevante para una decisión determinada.
- Capacidad para adquirir y mejorar sus destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con profesionalidad y rigor.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
- Capacidad para mejorar la productividad de los colaboradores a través de las reuniones de trabajo.
- Capacidad para integrar conocimientos multidisciplinares con objeto de resolver un determinado problema.
- Capacidad de aprendizaje autónomo.
- Comunicarse en inglés en cualquier contexto, a nivel intermedio, participando en una conversación que trate sobre temas cotidianos de interés personal, profesional.
La metodología específica de esta asignatura se centra en la práctica de las cuatro destrezas lingüísticas a través de diferentes actividades que trabajan los contenidos gramaticales y de vocabulario específico del área desde un punto de vista puramente práctico. Algunos ejemplos de lo anterior serían la redacción de documentos habituales en el mundo del marketing, las presentaciones orales o la lectura comprensiva de textos relacionados con la temática al uso.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Lectura de artículos: 15%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. What is marketing? 1.1. Warm- up. 1.2. Comprehension Reading. 1.3. Vocabulary. 1.4. Listening. 1.5. Use of English. |
|
| Semana 2 | Tema 2. The Marketing Plan (I). 2,1. Warm- up. 2.2. Comprehension Reading. 2.3. Vocabulary. 2.4. Listening. 2.5. Use of English. |
|
| Semana 3 | Continuación del estudio del tema 2 |
|
| Semana 4 | Tema 3. The Marketing Plan (II). 3.1. Warm- up. 3.2. Comprehension Reading. 3.3. Vocabulary. 3.4. Listening. 3.5. Use of English. |
|
| Semana 5 | Tema 4. International Communications. 4.1. Warm- up. 4.2. Comprehension Reading. 4.3. Vocabulary. 4.4. Listening. 4.5. Use of English. |
|
| Semana 6 | Tema 5. Market Research. 5.1. Warm- up. 5.2. Comprehension Reading. 5.3. Vocabulary. 5.4. Listening. 5.5. Use of English. |
|
| Semana 7 | Continuación del estudio del tema 5 |
|
| Semana 8 | Tema 6. Product Development and Branding. 6.1. Warm- up. 6.2. Comprehension Reading. 6.3. Vocabualry. 6.4. Listening. 6.5. Use of English. |
|
| Semana 9 | Continuación del estudio del tema 6 |
|
| Semana 10 | Tema 7. Product Launch and Promotion. 7.1. Warm- up. 7.2. Comprehension Reading. 7.3. Vocabualry. 7.4. Listening. 7.5. Use of English. |
|
| Semana 11 | Tema 8. Digital Marketing. 8.1. Warm- up. 8.2. Comprehension Reading. 8.3. Vocabualry. 8.4. Listening. 8.5. Use of English. |
|
| Semana 12 | Tema 9. Agencies ans Suppliers. 9.1. Warm- up. 9.2. Comprehension Reading. 9.3. Language tips. 9.4. Grammar. 9.5. Writing/oral practice. |
|
| Semana 13 | Tema 10. Exhibitions and Events. 10.1. Warm- up. 10.2. Comprehension Reading. 10.3. Vocabualry. 10.4. Listening. 10.5. Use of English. |
|
| Semana 14 | Continuación del estudio del tema 10. |
|
| Semana 15 | Revisión y presentación de trabajos. |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre |
Estudio y preparación para el examen final Celebración final presencial Cierre de actas |
|
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 3 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Inglés
| Código de la asignatura | 1198 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Inglés |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La lengua inglesa ha llegado a ser la lengua franca en el mundo empresarial y es cada vez más demandada como competencia clave de los empleados de grandes empresas. Esta asignatura pretende ofrecer a los estudiantes los conocimientos necesarios para poder desarrollar un nivel intermedio de comprensión y expresión de la lengua inglesa, tanto oral como escrita. Las habilidades a adquirir serán enfocadas a temas cotidianas y a su vez a la gran variedad de actividades recogidas dentro del entorno de marketing. Por lo tanto, los objetivos se centrarán en mejorar el nivel general del inglés y además mejorar el inglés específico de este ámbito.
Se recomienda que los alumnos tengan ya una base suficiente (nivel intermedio) de la lengua inglesa que le permita avanzar cómodamente en el curso con materiales de inglés especializado.
- Capacidad para comprender y analizar las principales características económicas del entorno en el que se desenvuelven las empresas.
- Capacidad para valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de un mercado, una empresa, un producto o un servicio.
- Capacidad para elaborar proyectos de gestión global o de áreas funcionales de la empresa.
- Capacidad para identificar las fuentes de información comercial y empresarial relevantes y su contenido.
- Capacidad para entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía.
- Capacidad para analizar las consecuencias del marco jurídico institucional sobre el entorno económico empresarial y en lo concerniente al marketing.
- Capacidad para utilizar la tecnología de la información y las comunicaciones en el ámbito del marketing.
- Capacidad para resolver problemas surgidos en el desarrollo de la profesión.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Creatividad en la implantación de las soluciones más adecuadas en un entorno concreto.
- Capacidad para la toma de decisiones.
- Habilidad para resolver problemas complejos.
- Compromiso ético que garantice la aplicación de los principios generales en el desarrollo de su trabajo.
- Capacidad para trabajar en equipo y repartir la carga de trabajo para afrontar problemas complejos así como para liderarlos, motivarlos e integrarlos.
- Capacidad de organización, planificación y control.
- Actitud para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales, actuando bajo parámetros de un alto nivel de calidad.
- Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
- Habilidad para comunicar y convencer de que una información es relevante para una decisión determinada.
- Capacidad para adquirir y mejorar sus destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con profesionalidad y rigor.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
- Capacidad para mejorar la productividad de los colaboradores a través de las reuniones de trabajo.
- Capacidad para integrar conocimientos multidisciplinares con objeto de resolver un determinado problema.
- Capacidad de aprendizaje autónomo.
- Comunicarse en inglés en cualquier contexto, a nivel intermedio, participando en una conversación que trate sobre temas cotidianos de interés personal, profesional.
La metodología específica de esta asignatura se centra en la práctica de las cuatro destrezas lingüísticas a través de diferentes actividades que trabajan los contenidos gramaticales y de vocabulario específico del área desde un punto de vista puramente práctico. Algunos ejemplos de lo anterior serían la redacción de documentos habituales en el mundo del marketing, las presentaciones orales o la lectura comprensiva de textos relacionados con la temática al uso.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Lectura de artículos: 15%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. What is marketing? 1.1. Warm- up. 1.2. Comprehension Reading. 1.3. Vocabulary. 1.4. Listening. 1.5. Use of English. |
|
| Semana 2 | Tema 2. The Marketing Plan (I). 2,1. Warm- up. 2.2. Comprehension Reading. 2.3. Vocabulary. 2.4. Listening. 2.5. Use of English. |
|
| Semana 3 | Continuación del estudio del tema 2 |
|
| Semana 4 | Tema 3. The Marketing Plan (II). 3.1. Warm- up. 3.2. Comprehension Reading. 3.3. Vocabulary. 3.4. Listening. 3.5. Use of English. |
|
| Semana 5 | Tema 4. International Communications. 4.1. Warm- up. 4.2. Comprehension Reading. 4.3. Vocabulary. 4.4. Listening. 4.5. Use of English. |
|
| Semana 6 | Tema 5. Market Research. 5.1. Warm- up. 5.2. Comprehension Reading. 5.3. Vocabulary. 5.4. Listening. 5.5. Use of English. |
|
| Semana 7 | Continuación del estudio del tema 5 |
|
| Semana 8 | Tema 6. Product Development and Branding. 6.1. Warm- up. 6.2. Comprehension Reading. 6.3. Vocabualry. 6.4. Listening. 6.5. Use of English. |
|
| Semana 9 | Continuación del estudio del tema 6 |
|
| Semana 10 | Tema 7. Product Launch and Promotion. 7.1. Warm- up. 7.2. Comprehension Reading. 7.3. Vocabualry. 7.4. Listening. 7.5. Use of English. |
|
| Semana 11 | Tema 8. Digital Marketing. 8.1. Warm- up. 8.2. Comprehension Reading. 8.3. Vocabualry. 8.4. Listening. 8.5. Use of English. |
|
| Semana 12 | Tema 9. Agencies ans Suppliers. 9.1. Warm- up. 9.2. Comprehension Reading. 9.3. Language tips. 9.4. Grammar. 9.5. Writing/oral practice. |
|
| Semana 13 | Tema 10. Exhibitions and Events. 10.1. Warm- up. 10.2. Comprehension Reading. 10.3. Vocabualry. 10.4. Listening. 10.5. Use of English. |
|
| Semana 14 | Continuación del estudio del tema 10. |
|
| Semana 15 | Revisión y presentación de trabajos. |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre |
Estudio y preparación para el examen final Celebración final presencial Cierre de actas |
|
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 3 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Inglés
| Código de la asignatura | 1198 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Inglés |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La lengua inglesa ha llegado a ser la lengua franca en el mundo empresarial y es cada vez más demandada como competencia clave de los empleados de grandes empresas. Esta asignatura pretende ofrecer a los estudiantes los conocimientos necesarios para poder desarrollar un nivel intermedio de comprensión y expresión de la lengua inglesa, tanto oral como escrita. Las habilidades a adquirir serán enfocadas a temas cotidianas y a su vez a la gran variedad de actividades recogidas dentro del entorno de marketing. Por lo tanto, los objetivos se centrarán en mejorar el nivel general del inglés y además mejorar el inglés específico de este ámbito.
Se recomienda que los alumnos tengan ya una base suficiente (nivel intermedio) de la lengua inglesa que le permita avanzar cómodamente en el curso con materiales de inglés especializado.
- Capacidad para comprender y analizar las principales características económicas del entorno en el que se desenvuelven las empresas.
- Capacidad para valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de un mercado, una empresa, un producto o un servicio.
- Capacidad para elaborar proyectos de gestión global o de áreas funcionales de la empresa.
- Capacidad para identificar las fuentes de información comercial y empresarial relevantes y su contenido.
- Capacidad para entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía.
- Capacidad para analizar las consecuencias del marco jurídico institucional sobre el entorno económico empresarial y en lo concerniente al marketing.
- Capacidad para utilizar la tecnología de la información y las comunicaciones en el ámbito del marketing.
- Capacidad para resolver problemas surgidos en el desarrollo de la profesión.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Creatividad en la implantación de las soluciones más adecuadas en un entorno concreto.
- Capacidad para la toma de decisiones.
- Habilidad para resolver problemas complejos.
- Compromiso ético que garantice la aplicación de los principios generales en el desarrollo de su trabajo.
- Capacidad para trabajar en equipo y repartir la carga de trabajo para afrontar problemas complejos así como para liderarlos, motivarlos e integrarlos.
- Capacidad de organización, planificación y control.
- Actitud para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales, actuando bajo parámetros de un alto nivel de calidad.
- Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
- Habilidad para comunicar y convencer de que una información es relevante para una decisión determinada.
- Capacidad para adquirir y mejorar sus destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con profesionalidad y rigor.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
- Capacidad para mejorar la productividad de los colaboradores a través de las reuniones de trabajo.
- Capacidad para integrar conocimientos multidisciplinares con objeto de resolver un determinado problema.
- Capacidad de aprendizaje autónomo.
- Comunicarse en inglés en cualquier contexto, a nivel intermedio, participando en una conversación que trate sobre temas cotidianos de interés personal, profesional.
La metodología específica de esta asignatura se centra en la práctica de las cuatro destrezas lingüísticas a través de diferentes actividades que trabajan los contenidos gramaticales y de vocabulario específico del área desde un punto de vista puramente práctico. Algunos ejemplos de lo anterior serían la redacción de documentos habituales en el mundo del marketing, las presentaciones orales o la lectura comprensiva de textos relacionados con la temática al uso.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Lectura de artículos: 15%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. What is marketing? 1.1. Warm- up. 1.2. Comprehension Reading. 1.3. Vocabulary. 1.4. Listening. 1.5. Use of English. |
|
| Semana 2 | Tema 2. The Marketing Plan (I). 2,1. Warm- up. 2.2. Comprehension Reading. 2.3. Vocabulary. 2.4. Listening. 2.5. Use of English. |
|
| Semana 3 | Continuación del estudio del tema 2 |
|
| Semana 4 | Tema 3. The Marketing Plan (II). 3.1. Warm- up. 3.2. Comprehension Reading. 3.3. Vocabulary. 3.4. Listening. 3.5. Use of English. |
|
| Semana 5 | Tema 4. International Communications. 4.1. Warm- up. 4.2. Comprehension Reading. 4.3. Vocabulary. 4.4. Listening. 4.5. Use of English. |
|
| Semana 6 | Tema 5. Market Research. 5.1. Warm- up. 5.2. Comprehension Reading. 5.3. Vocabulary. 5.4. Listening. 5.5. Use of English. |
|
| Semana 7 | Continuación del estudio del tema 5 |
|
| Semana 8 | Tema 6. Product Development and Branding. 6.1. Warm- up. 6.2. Comprehension Reading. 6.3. Vocabualry. 6.4. Listening. 6.5. Use of English. |
|
| Semana 9 | Continuación del estudio del tema 6 |
|
| Semana 10 | Tema 7. Product Launch and Promotion. 7.1. Warm- up. 7.2. Comprehension Reading. 7.3. Vocabualry. 7.4. Listening. 7.5. Use of English. |
|
| Semana 11 | Tema 8. Digital Marketing. 8.1. Warm- up. 8.2. Comprehension Reading. 8.3. Vocabualry. 8.4. Listening. 8.5. Use of English. |
|
| Semana 12 | Tema 9. Agencies ans Suppliers. 9.1. Warm- up. 9.2. Comprehension Reading. 9.3. Language tips. 9.4. Grammar. 9.5. Writing/oral practice. |
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| Semana 13 | Tema 10. Exhibitions and Events. 10.1. Warm- up. 10.2. Comprehension Reading. 10.3. Vocabualry. 10.4. Listening. 10.5. Use of English. |
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| Semana 14 | Continuación del estudio del tema 10. |
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| Semana 15 | Revisión y presentación de trabajos. |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre |
Estudio y preparación para el examen final Celebración final presencial Cierre de actas |
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| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 3 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Inglés
| Código de la asignatura | 1198 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Inglés |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La lengua inglesa ha llegado a ser la lengua franca en el mundo empresarial y es cada vez más demandada como competencia clave de los empleados de grandes empresas. Esta asignatura pretende ofrecer a los estudiantes los conocimientos necesarios para poder desarrollar un nivel intermedio de comprensión y expresión de la lengua inglesa, tanto oral como escrita. Las habilidades a adquirir serán enfocadas a temas cotidianas y a su vez a la gran variedad de actividades recogidas dentro del entorno de marketing. Por lo tanto, los objetivos se centrarán en mejorar el nivel general del inglés y además mejorar el inglés específico de este ámbito.
Se recomienda que los alumnos tengan ya una base suficiente (nivel intermedio) de la lengua inglesa que le permita avanzar cómodamente en el curso con materiales de inglés especializado.
- Capacidad para comprender y analizar las principales características económicas del entorno en el que se desenvuelven las empresas.
- Capacidad para valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de un mercado, una empresa, un producto o un servicio.
- Capacidad para elaborar proyectos de gestión global o de áreas funcionales de la empresa.
- Capacidad para identificar las fuentes de información comercial y empresarial relevantes y su contenido.
- Capacidad para entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía.
- Capacidad para analizar las consecuencias del marco jurídico institucional sobre el entorno económico empresarial y en lo concerniente al marketing.
- Capacidad para utilizar la tecnología de la información y las comunicaciones en el ámbito del marketing.
- Capacidad para resolver problemas surgidos en el desarrollo de la profesión.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Creatividad en la implantación de las soluciones más adecuadas en un entorno concreto.
- Capacidad para la toma de decisiones.
- Habilidad para resolver problemas complejos.
- Compromiso ético que garantice la aplicación de los principios generales en el desarrollo de su trabajo.
- Capacidad para trabajar en equipo y repartir la carga de trabajo para afrontar problemas complejos así como para liderarlos, motivarlos e integrarlos.
- Capacidad de organización, planificación y control.
- Actitud para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales, actuando bajo parámetros de un alto nivel de calidad.
- Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
- Habilidad para comunicar y convencer de que una información es relevante para una decisión determinada.
- Capacidad para adquirir y mejorar sus destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con profesionalidad y rigor.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
- Capacidad para mejorar la productividad de los colaboradores a través de las reuniones de trabajo.
- Capacidad para integrar conocimientos multidisciplinares con objeto de resolver un determinado problema.
- Capacidad de aprendizaje autónomo.
- Comunicarse en inglés en cualquier contexto, a nivel intermedio, participando en una conversación que trate sobre temas cotidianos de interés personal, profesional.
La metodología específica de esta asignatura se centra en la práctica de las cuatro destrezas lingüísticas a través de diferentes actividades que trabajan los contenidos gramaticales y de vocabulario específico del área desde un punto de vista puramente práctico. Algunos ejemplos de lo anterior serían la redacción de documentos habituales en el mundo del marketing, las presentaciones orales o la lectura comprensiva de textos relacionados con la temática al uso.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Lectura de artículos: 15%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. What is marketing? 1.1. Warm- up. 1.2. Comprehension Reading. 1.3. Vocabulary. 1.4. Listening. 1.5. Use of English. |
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| Semana 2 | Tema 2. The Marketing Plan (I). 2,1. Warm- up. 2.2. Comprehension Reading. 2.3. Vocabulary. 2.4. Listening. 2.5. Use of English. |
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| Semana 3 | Continuación del estudio del tema 2 |
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| Semana 4 | Tema 3. The Marketing Plan (II). 3.1. Warm- up. 3.2. Comprehension Reading. 3.3. Vocabulary. 3.4. Listening. 3.5. Use of English. |
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| Semana 5 | Tema 4. International Communications. 4.1. Warm- up. 4.2. Comprehension Reading. 4.3. Vocabulary. 4.4. Listening. 4.5. Use of English. |
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| Semana 6 | Tema 5. Market Research. 5.1. Warm- up. 5.2. Comprehension Reading. 5.3. Vocabulary. 5.4. Listening. 5.5. Use of English. |
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| Semana 7 | Continuación del estudio del tema 5 |
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| Semana 8 | Tema 6. Product Development and Branding. 6.1. Warm- up. 6.2. Comprehension Reading. 6.3. Vocabualry. 6.4. Listening. 6.5. Use of English. |
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| Semana 9 | Continuación del estudio del tema 6 |
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| Semana 10 | Tema 7. Product Launch and Promotion. 7.1. Warm- up. 7.2. Comprehension Reading. 7.3. Vocabualry. 7.4. Listening. 7.5. Use of English. |
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| Semana 11 | Tema 8. Digital Marketing. 8.1. Warm- up. 8.2. Comprehension Reading. 8.3. Vocabualry. 8.4. Listening. 8.5. Use of English. |
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| Semana 12 | Tema 9. Agencies ans Suppliers. 9.1. Warm- up. 9.2. Comprehension Reading. 9.3. Language tips. 9.4. Grammar. 9.5. Writing/oral practice. |
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| Semana 13 | Tema 10. Exhibitions and Events. 10.1. Warm- up. 10.2. Comprehension Reading. 10.3. Vocabualry. 10.4. Listening. 10.5. Use of English. |
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| Semana 14 | Continuación del estudio del tema 10. |
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| Semana 15 | Revisión y presentación de trabajos. |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre |
Estudio y preparación para el examen final Celebración final presencial Cierre de actas |
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| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 3 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).