- Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning)
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- Máster Universitario en Psicopedagogía
- Máster Universitario en Dirección y Gestión de Centros Educativos
- Máster Universitario en Educación Inclusiva y Personalizada
- Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
- Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
- Formación Pedagógica para el Acceso a la Profesión Docente de Formación Profesional
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- Máster Universitario en Análisis e Investigación Criminal
- Máster Universitario en Asesoría Jurídica de Empresas
Trabajo Fin de Máster
| Código de la asignatura | 5749 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Duración modalidad 18 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) |
|
| Año académico | 2024-25 |
| Año académico | 2024-25 |
El Trabajo Fin de Máster (TFM) es realizado por los estudiantes en la fase final de su plan de estudios. Se concibe como la culminación de los conocimientos adquiridos durante el periodo de formación. Para su correcto desarrollo es necesario que se haya superado como mínimo el 40 % de los créditos del Máster.
El TFM consiste en la redacción y defensa oral de un trabajo de investigación aplicada al ELE. Debe ser individual, original e inédito. Hay tres modalidades disponibles: revisión (análisis crítico de un tema); innovación (elaboración un proyecto de innovación docente) o investigación (trabajo empírico). El tema concreto estará vinculado a una línea temática asignada previamente.
Cada estudiante contará con la supervisión de una Directora Académica que asesorará y orientará el trabajo, además de proporcionar una valoración sobre sus progresos y su calidad. Siempre que se cumplan los requisitos previos exigidos, el TFM será defendido oralmente mediante videoconferencia.
Competencias generales- Capacidad para dominar y explicar conceptos clave del ámbito de la lingüística y metodología de enseñanza de lenguas extranjeras.
- Capacidad para conocer y aplicar teorías, modelos lingüísticos y metodologías vinculadas a la enseñanza ELE.
- Capacidad para describir y clasificar los procesos psicolingüísticos y los factores individuales y contextuales que intervienen en el aprendizaje y uso del español como lengua extranjera.
- Capacidad para evaluar críticamente las aportaciones propias a la enseñanza del ELE tomando como referentes los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.
- Capacidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la materia de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera.
- Capacidad para proyectar los valores sociales y culturales propios de la lengua que se aprende acorde con la actual sociedad multilingüe y multicultural.
- Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la planificación y desarrollo de trabajos de investigación sobre la enseñanza del español como segunda lengua que transmitan, de manera clara, sus conocimientos y los resultados de dicha investigación.
- Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para fomentar la creatividad, iniciativa y la proactividad.
- Compromiso ético.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Realizar una actividad científica, potenciando las capacidades para percibir y reconocer lo esencial, para comparar, valorar, definir, fundamentar, probar, concluir, aplicar, identificar problemas, etc.
- Conocer qué es un trabajo de investigación y estudiar las exigencias que conlleva su elaboración.
- Manejar correctamente las fuentes de información.
- Estructurar, por medio de la escritura, un pensamiento científico propio, desarrollando habilidades conducentes a situar, sintetizar, y concretar una investigación en el ámbito científico propio.
La metodología adoptada en esta asignatura se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Contempla la labor de dirección académica y tutorización del estudiante a través de tutorías telefónicas, dentro de un horario establecido, y de la comunicación a través del aula virtual de la asignatura y el correo electrónico. El estudiante dispondrá en el aula virtual de todos materiales para la elaboración del TFM: tablón de anuncios, foro de tutorías, calendario académico, horarios de los profesores, guía docente (de lectura obligatoria y observancia obligada) o buzones de entrega, entre otros recursos.
Los estadios de elaboración del TFM se resumen a continuación.
0. ELECCIÓN Y ASIGNACIÓN DEL ÁREA TEMÁTICA
Cada estudiante deberá seleccionar mediante el formulario Elección del área temática hasta cuatro líneas temáticas de las descritas en el documento del aula virtual Líneas temáticas siguiendo las instrucciones que se ofrecen para ello en ambos documentos y en el "Sistema de evaluación" de esta Guía Docente. La Comisión de TFM evaluará las solicitudes y asignará una línea y un Director Académico a cada estudiante, que podrá empezar a trabajar con su Director una vez este se haya comunicado con él.
I. Presentación y autorización de la Propuesta de TFM
El estudiante elaborará su propuesta de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, quien deberá haberla autorizado previamente, dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
II. Presentación del Borrador de TFM
El estudiante elaborará su borrador de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, siempre dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
III. Presentación del Informe Final del TFM
El estudiante elaborará su borrador de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, siempre dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
IV. Defensa del TFM
Una vez finalizada la redacción del TFM a través de las sucesivas entregas (Propuesta, Borrador e Informe Final), el estudiante realizará una defensa oral mediante videoconferencia de su TFM ante un Tribunal Evaluador.
Dedicación requeridaA modo orientativo, se recoge a continuación la dedicación requerida para la superación del TFM, distribuida en créditos ECTS (%) en función de cada una de las acciones formativas contempladas para la obtención final del Título y la adquisición formal de las competencias que este lleva implícitas para la formación integra de cada estudiante:
- Elección de un tema concreto a desarrollar en el Trabajo Fin de Máster: 5%
- Búsqueda de información bibliográfica especializada: 25%
- Formulación de un plan metódico de trabajo y análisis de datos: 5%
- Acción tutorial: 10%
- Obtención de resultados y formulación de los mismos en el TFM final: 50%
- Preparación de la exposición oral del TFM: 5%
El TFM deberá contar con un tiempo suficiente, estimado en 150 horas (carga lectiva de 6 créditos ECTS) que permita el planteamiento de las cuestiones que suscita una determinada problemática vinculada con el análisis y la investigación en ELE, la búsqueda de información, el análisis de la misma, el planteamiento de hipótesis y la elaboración de conclusiones razonables.
TutoríasLas dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticosLa bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Contenidos de la AsignaturaLibrería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)
El TFM consistirá en la realización de una memoria original personal basada en un trabajo de revisión, innovación o investigación.
En el Aula de TFM se encuentran disponibles los materiales necesarios para la elaboración del trabajo escrito y su posterior defensa.
La nota final del TFM consta de dos partes:
- La actividad del estudiante durante el cuatrimestre, plasmada en el Informe Final, que proporciona el 60% de la puntuación total (6 puntos) y que será calificada por el Director Académico.
- La defensa del trabajo realizado ante un Tribunal Evaluador, que proporciona el 40% de la puntuación restante (4 puntos) y será calificada por dicho Tribunal atendiendo tanto a la exposición oral como a la versión definitiva del Informe Final.
El TFM se presentará a defensa ante el tribunal únicamente si se cumplen los siguientes requisitos:
- Haber aprobado el Informe Final (obtener al menos 3 puntos de los 6 posibles en la primera parte).
- Contar con autorización expresa del director Académico para su presentación a defensa.
La calificación final proviene de dos evaluaciones diferenciadas con criterios propios: el Director Académico realiza una evaluación procesual formativa del Informe Final y el Tribunal Evaluador, nombrado al efecto por la Comisión del TFM, una evaluación sumativa en la que se valoran el Informe Final y la exposición oral, es decir, tanto el trabajo desarrollado como la capacidad del estudiante para defenderlo. Por tanto, las competencias evaluadas en cada proceso son diferentes y complementarias entre sí, motivo por el cual la calificación otorgada por el Tribunal Evaluador de la Defensa y la nota definida por el Director Académico no tienen por qué coincidir e incluso pueden presentar una disparidad notable.
Para poder aprobar la asignatura TFM será obligatorio:
- Haber presentado la Propuesta y el Borrador del TFM.
- Haber aprobado el Informe Final, es decir, haber obtenido al menos 3 puntos de los seis posibles en esta parte del trabajo (computa un 60 %).
- Haber aprobado la Defensa, es decir, haber obtenido 2 puntos de los cuatro posibles en este apartado en la Defensa (computa un 40 %).
Por tanto, para superar la asignatura será requisito imprescindible obtener una puntuación igual o superior a 5 tanto en el Informe Final como en la Defensa. Así, aunque el Informe Final esté aprobado y la calificación “final” observada en el libro de calificaciones supere el 5, si la Defensa no ha obtenido también un aprobado, se considerará que el estudiante no ha superado la asignatura, debiendo volver a defender su TFM en la convocatoria extraordinaria de septiembre.
| Informe Final | 60% |
| Defensa | 40% |
| TOTAL | 100% |
Trabajo Fin de Máster
| Código de la asignatura | 5749 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Duración modalidad 18 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) |
|
| Año académico | 2024-25 |
| Año académico | 2024-25 |
El Trabajo Fin de Máster (TFM) es realizado por los estudiantes en la fase final de su plan de estudios. Se concibe como la culminación de los conocimientos adquiridos durante el periodo de formación. Para su correcto desarrollo es necesario que se haya superado como mínimo el 40 % de los créditos del Máster.
El TFM consiste en la redacción y defensa oral de un trabajo de investigación aplicada al ELE. Debe ser individual, original e inédito. Hay tres modalidades disponibles: revisión (análisis crítico de un tema); innovación (elaboración un proyecto de innovación docente) o investigación (trabajo empírico). El tema concreto estará vinculado a una línea temática asignada previamente.
Cada estudiante contará con la supervisión de una Directora Académica que asesorará y orientará el trabajo, además de proporcionar una valoración sobre sus progresos y su calidad. Siempre que se cumplan los requisitos previos exigidos, el TFM será defendido oralmente mediante videoconferencia.
Competencias generales- Capacidad para dominar y explicar conceptos clave del ámbito de la lingüística y metodología de enseñanza de lenguas extranjeras.
- Capacidad para conocer y aplicar teorías, modelos lingüísticos y metodologías vinculadas a la enseñanza ELE.
- Capacidad para describir y clasificar los procesos psicolingüísticos y los factores individuales y contextuales que intervienen en el aprendizaje y uso del español como lengua extranjera.
- Capacidad para evaluar críticamente las aportaciones propias a la enseñanza del ELE tomando como referentes los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.
- Capacidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la materia de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera.
- Capacidad para proyectar los valores sociales y culturales propios de la lengua que se aprende acorde con la actual sociedad multilingüe y multicultural.
- Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la planificación y desarrollo de trabajos de investigación sobre la enseñanza del español como segunda lengua que transmitan, de manera clara, sus conocimientos y los resultados de dicha investigación.
- Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para fomentar la creatividad, iniciativa y la proactividad.
- Compromiso ético.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Realizar una actividad científica, potenciando las capacidades para percibir y reconocer lo esencial, para comparar, valorar, definir, fundamentar, probar, concluir, aplicar, identificar problemas, etc.
- Conocer qué es un trabajo de investigación y estudiar las exigencias que conlleva su elaboración.
- Manejar correctamente las fuentes de información.
- Estructurar, por medio de la escritura, un pensamiento científico propio, desarrollando habilidades conducentes a situar, sintetizar, y concretar una investigación en el ámbito científico propio.
La metodología adoptada en esta asignatura se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Contempla la labor de dirección académica y tutorización del estudiante a través de tutorías telefónicas, dentro de un horario establecido, y de la comunicación a través del aula virtual de la asignatura y el correo electrónico. El estudiante dispondrá en el aula virtual de todos materiales para la elaboración del TFM: tablón de anuncios, foro de tutorías, calendario académico, horarios de los profesores, guía docente (de lectura obligatoria y observancia obligada) o buzones de entrega, entre otros recursos.
Los estadios de elaboración del TFM se resumen a continuación.
0. ELECCIÓN Y ASIGNACIÓN DEL ÁREA TEMÁTICA
Cada estudiante deberá seleccionar mediante el formulario Elección del área temática hasta cuatro líneas temáticas de las descritas en el documento del aula virtual Líneas temáticas siguiendo las instrucciones que se ofrecen para ello en ambos documentos y en el "Sistema de evaluación" de esta Guía Docente. La Comisión de TFM evaluará las solicitudes y asignará una línea y un Director Académico a cada estudiante, que podrá empezar a trabajar con su Director una vez este se haya comunicado con él.
I. Presentación y autorización de la Propuesta de TFM
El estudiante elaborará su propuesta de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, quien deberá haberla autorizado previamente, dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
II. Presentación del Borrador de TFM
El estudiante elaborará su borrador de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, siempre dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
III. Presentación del Informe Final del TFM
El estudiante elaborará su borrador de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, siempre dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
IV. Defensa del TFM
Una vez finalizada la redacción del TFM a través de las sucesivas entregas (Propuesta, Borrador e Informe Final), el estudiante realizará una defensa oral mediante videoconferencia de su TFM ante un Tribunal Evaluador.
Dedicación requeridaA modo orientativo, se recoge a continuación la dedicación requerida para la superación del TFM, distribuida en créditos ECTS (%) en función de cada una de las acciones formativas contempladas para la obtención final del Título y la adquisición formal de las competencias que este lleva implícitas para la formación integra de cada estudiante:
- Elección de un tema concreto a desarrollar en el Trabajo Fin de Máster: 5%
- Búsqueda de información bibliográfica especializada: 25%
- Formulación de un plan metódico de trabajo y análisis de datos: 5%
- Acción tutorial: 10%
- Obtención de resultados y formulación de los mismos en el TFM final: 50%
- Preparación de la exposición oral del TFM: 5%
El TFM deberá contar con un tiempo suficiente, estimado en 150 horas (carga lectiva de 6 créditos ECTS) que permita el planteamiento de las cuestiones que suscita una determinada problemática vinculada con el análisis y la investigación en ELE, la búsqueda de información, el análisis de la misma, el planteamiento de hipótesis y la elaboración de conclusiones razonables.
TutoríasLas dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticosLa bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Contenidos de la AsignaturaLibrería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)
El TFM consistirá en la realización de una memoria original personal basada en un trabajo de revisión, innovación o investigación.
En el Aula de TFM se encuentran disponibles los materiales necesarios para la elaboración del trabajo escrito y su posterior defensa.
La nota final del TFM consta de dos partes:
- La actividad del estudiante durante el cuatrimestre, plasmada en el Informe Final, que proporciona el 60% de la puntuación total (6 puntos) y que será calificada por el Director Académico.
- La defensa del trabajo realizado ante un Tribunal Evaluador, que proporciona el 40% de la puntuación restante (4 puntos) y será calificada por dicho Tribunal atendiendo tanto a la exposición oral como a la versión definitiva del Informe Final.
El TFM se presentará a defensa ante el tribunal únicamente si se cumplen los siguientes requisitos:
- Haber aprobado el Informe Final (obtener al menos 3 puntos de los 6 posibles en la primera parte).
- Contar con autorización expresa del director Académico para su presentación a defensa.
La calificación final proviene de dos evaluaciones diferenciadas con criterios propios: el Director Académico realiza una evaluación procesual formativa del Informe Final y el Tribunal Evaluador, nombrado al efecto por la Comisión del TFM, una evaluación sumativa en la que se valoran el Informe Final y la exposición oral, es decir, tanto el trabajo desarrollado como la capacidad del estudiante para defenderlo. Por tanto, las competencias evaluadas en cada proceso son diferentes y complementarias entre sí, motivo por el cual la calificación otorgada por el Tribunal Evaluador de la Defensa y la nota definida por el Director Académico no tienen por qué coincidir e incluso pueden presentar una disparidad notable.
Para poder aprobar la asignatura TFM será obligatorio:
- Haber presentado la Propuesta y el Borrador del TFM.
- Haber aprobado el Informe Final, es decir, haber obtenido al menos 3 puntos de los seis posibles en esta parte del trabajo (computa un 60 %).
- Haber aprobado la Defensa, es decir, haber obtenido 2 puntos de los cuatro posibles en este apartado en la Defensa (computa un 40 %).
Por tanto, para superar la asignatura será requisito imprescindible obtener una puntuación igual o superior a 5 tanto en el Informe Final como en la Defensa. Así, aunque el Informe Final esté aprobado y la calificación “final” observada en el libro de calificaciones supere el 5, si la Defensa no ha obtenido también un aprobado, se considerará que el estudiante no ha superado la asignatura, debiendo volver a defender su TFM en la convocatoria extraordinaria de septiembre.
| Informe Final | 60% |
| Defensa | 40% |
| TOTAL | 100% |
Trabajo Fin de Máster
| Código de la asignatura | 5749 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Duración modalidad 18 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) |
|
| Año académico | 2024-25 |
| Año académico | 2024-25 |
El Trabajo Fin de Máster (TFM) es realizado por los estudiantes en la fase final de su plan de estudios. Se concibe como la culminación de los conocimientos adquiridos durante el periodo de formación. Para su correcto desarrollo es necesario que se haya superado como mínimo el 40 % de los créditos del Máster.
El TFM consiste en la redacción y defensa oral de un trabajo de investigación aplicada al ELE. Debe ser individual, original e inédito. Hay tres modalidades disponibles: revisión (análisis crítico de un tema); innovación (elaboración un proyecto de innovación docente) o investigación (trabajo empírico). El tema concreto estará vinculado a una línea temática asignada previamente.
Cada estudiante contará con la supervisión de una Directora Académica que asesorará y orientará el trabajo, además de proporcionar una valoración sobre sus progresos y su calidad. Siempre que se cumplan los requisitos previos exigidos, el TFM será defendido oralmente mediante videoconferencia.
Competencias generales- Capacidad para dominar y explicar conceptos clave del ámbito de la lingüística y metodología de enseñanza de lenguas extranjeras.
- Capacidad para conocer y aplicar teorías, modelos lingüísticos y metodologías vinculadas a la enseñanza ELE.
- Capacidad para describir y clasificar los procesos psicolingüísticos y los factores individuales y contextuales que intervienen en el aprendizaje y uso del español como lengua extranjera.
- Capacidad para evaluar críticamente las aportaciones propias a la enseñanza del ELE tomando como referentes los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.
- Capacidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la materia de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera.
- Capacidad para proyectar los valores sociales y culturales propios de la lengua que se aprende acorde con la actual sociedad multilingüe y multicultural.
- Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la planificación y desarrollo de trabajos de investigación sobre la enseñanza del español como segunda lengua que transmitan, de manera clara, sus conocimientos y los resultados de dicha investigación.
- Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para fomentar la creatividad, iniciativa y la proactividad.
- Compromiso ético.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Realizar una actividad científica, potenciando las capacidades para percibir y reconocer lo esencial, para comparar, valorar, definir, fundamentar, probar, concluir, aplicar, identificar problemas, etc.
- Conocer qué es un trabajo de investigación y estudiar las exigencias que conlleva su elaboración.
- Manejar correctamente las fuentes de información.
- Estructurar, por medio de la escritura, un pensamiento científico propio, desarrollando habilidades conducentes a situar, sintetizar, y concretar una investigación en el ámbito científico propio.
La metodología adoptada en esta asignatura se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Contempla la labor de dirección académica y tutorización del estudiante a través de tutorías telefónicas, dentro de un horario establecido, y de la comunicación a través del aula virtual de la asignatura y el correo electrónico. El estudiante dispondrá en el aula virtual de todos materiales para la elaboración del TFM: tablón de anuncios, foro de tutorías, calendario académico, horarios de los profesores, guía docente (de lectura obligatoria y observancia obligada) o buzones de entrega, entre otros recursos.
Los estadios de elaboración del TFM se resumen a continuación.
0. ELECCIÓN Y ASIGNACIÓN DEL ÁREA TEMÁTICA
Cada estudiante deberá seleccionar mediante el formulario Elección del área temática hasta cuatro líneas temáticas de las descritas en el documento del aula virtual Líneas temáticas siguiendo las instrucciones que se ofrecen para ello en ambos documentos y en el "Sistema de evaluación" de esta Guía Docente. La Comisión de TFM evaluará las solicitudes y asignará una línea y un Director Académico a cada estudiante, que podrá empezar a trabajar con su Director una vez este se haya comunicado con él.
I. Presentación y autorización de la Propuesta de TFM
El estudiante elaborará su propuesta de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, quien deberá haberla autorizado previamente, dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
II. Presentación del Borrador de TFM
El estudiante elaborará su borrador de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, siempre dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
III. Presentación del Informe Final del TFM
El estudiante elaborará su borrador de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, siempre dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
IV. Defensa del TFM
Una vez finalizada la redacción del TFM a través de las sucesivas entregas (Propuesta, Borrador e Informe Final), el estudiante realizará una defensa oral mediante videoconferencia de su TFM ante un Tribunal Evaluador.
Dedicación requeridaA modo orientativo, se recoge a continuación la dedicación requerida para la superación del TFM, distribuida en créditos ECTS (%) en función de cada una de las acciones formativas contempladas para la obtención final del Título y la adquisición formal de las competencias que este lleva implícitas para la formación integra de cada estudiante:
- Elección de un tema concreto a desarrollar en el Trabajo Fin de Máster: 5%
- Búsqueda de información bibliográfica especializada: 25%
- Formulación de un plan metódico de trabajo y análisis de datos: 5%
- Acción tutorial: 10%
- Obtención de resultados y formulación de los mismos en el TFM final: 50%
- Preparación de la exposición oral del TFM: 5%
El TFM deberá contar con un tiempo suficiente, estimado en 150 horas (carga lectiva de 6 créditos ECTS) que permita el planteamiento de las cuestiones que suscita una determinada problemática vinculada con el análisis y la investigación en ELE, la búsqueda de información, el análisis de la misma, el planteamiento de hipótesis y la elaboración de conclusiones razonables.
TutoríasLas dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticosLa bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Contenidos de la AsignaturaLibrería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)
El TFM consistirá en la realización de una memoria original personal basada en un trabajo de revisión, innovación o investigación.
En el Aula de TFM se encuentran disponibles los materiales necesarios para la elaboración del trabajo escrito y su posterior defensa.
La nota final del TFM consta de dos partes:
- La actividad del estudiante durante el cuatrimestre, plasmada en el Informe Final, que proporciona el 60% de la puntuación total (6 puntos) y que será calificada por el Director Académico.
- La defensa del trabajo realizado ante un Tribunal Evaluador, que proporciona el 40% de la puntuación restante (4 puntos) y será calificada por dicho Tribunal atendiendo tanto a la exposición oral como a la versión definitiva del Informe Final.
El TFM se presentará a defensa ante el tribunal únicamente si se cumplen los siguientes requisitos:
- Haber aprobado el Informe Final (obtener al menos 3 puntos de los 6 posibles en la primera parte).
- Contar con autorización expresa del director Académico para su presentación a defensa.
La calificación final proviene de dos evaluaciones diferenciadas con criterios propios: el Director Académico realiza una evaluación procesual formativa del Informe Final y el Tribunal Evaluador, nombrado al efecto por la Comisión del TFM, una evaluación sumativa en la que se valoran el Informe Final y la exposición oral, es decir, tanto el trabajo desarrollado como la capacidad del estudiante para defenderlo. Por tanto, las competencias evaluadas en cada proceso son diferentes y complementarias entre sí, motivo por el cual la calificación otorgada por el Tribunal Evaluador de la Defensa y la nota definida por el Director Académico no tienen por qué coincidir e incluso pueden presentar una disparidad notable.
Para poder aprobar la asignatura TFM será obligatorio:
- Haber presentado la Propuesta y el Borrador del TFM.
- Haber aprobado el Informe Final, es decir, haber obtenido al menos 3 puntos de los seis posibles en esta parte del trabajo (computa un 60 %).
- Haber aprobado la Defensa, es decir, haber obtenido 2 puntos de los cuatro posibles en este apartado en la Defensa (computa un 40 %).
Por tanto, para superar la asignatura será requisito imprescindible obtener una puntuación igual o superior a 5 tanto en el Informe Final como en la Defensa. Así, aunque el Informe Final esté aprobado y la calificación “final” observada en el libro de calificaciones supere el 5, si la Defensa no ha obtenido también un aprobado, se considerará que el estudiante no ha superado la asignatura, debiendo volver a defender su TFM en la convocatoria extraordinaria de septiembre.
| Informe Final | 60% |
| Defensa | 40% |
| TOTAL | 100% |
Trabajo Fin de Máster
| Código de la asignatura | 5749 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Duración modalidad 18 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) |
|
| Año académico | 2024-25 |
| Año académico | 2024-25 |
El Trabajo Fin de Máster (TFM) es realizado por los estudiantes en la fase final de su plan de estudios. Se concibe como la culminación de los conocimientos adquiridos durante el periodo de formación. Para su correcto desarrollo es necesario que se haya superado como mínimo el 40 % de los créditos del Máster.
El TFM consiste en la redacción y defensa oral de un trabajo de investigación aplicada al ELE. Debe ser individual, original e inédito. Hay tres modalidades disponibles: revisión (análisis crítico de un tema); innovación (elaboración un proyecto de innovación docente) o investigación (trabajo empírico). El tema concreto estará vinculado a una línea temática asignada previamente.
Cada estudiante contará con la supervisión de una Directora Académica que asesorará y orientará el trabajo, además de proporcionar una valoración sobre sus progresos y su calidad. Siempre que se cumplan los requisitos previos exigidos, el TFM será defendido oralmente mediante videoconferencia.
Competencias generales- Capacidad para dominar y explicar conceptos clave del ámbito de la lingüística y metodología de enseñanza de lenguas extranjeras.
- Capacidad para conocer y aplicar teorías, modelos lingüísticos y metodologías vinculadas a la enseñanza ELE.
- Capacidad para describir y clasificar los procesos psicolingüísticos y los factores individuales y contextuales que intervienen en el aprendizaje y uso del español como lengua extranjera.
- Capacidad para evaluar críticamente las aportaciones propias a la enseñanza del ELE tomando como referentes los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.
- Capacidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la materia de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera.
- Capacidad para proyectar los valores sociales y culturales propios de la lengua que se aprende acorde con la actual sociedad multilingüe y multicultural.
- Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la planificación y desarrollo de trabajos de investigación sobre la enseñanza del español como segunda lengua que transmitan, de manera clara, sus conocimientos y los resultados de dicha investigación.
- Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para fomentar la creatividad, iniciativa y la proactividad.
- Compromiso ético.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Realizar una actividad científica, potenciando las capacidades para percibir y reconocer lo esencial, para comparar, valorar, definir, fundamentar, probar, concluir, aplicar, identificar problemas, etc.
- Conocer qué es un trabajo de investigación y estudiar las exigencias que conlleva su elaboración.
- Manejar correctamente las fuentes de información.
- Estructurar, por medio de la escritura, un pensamiento científico propio, desarrollando habilidades conducentes a situar, sintetizar, y concretar una investigación en el ámbito científico propio.
La metodología adoptada en esta asignatura se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Contempla la labor de dirección académica y tutorización del estudiante a través de tutorías telefónicas, dentro de un horario establecido, y de la comunicación a través del aula virtual de la asignatura y el correo electrónico. El estudiante dispondrá en el aula virtual de todos materiales para la elaboración del TFM: tablón de anuncios, foro de tutorías, calendario académico, horarios de los profesores, guía docente (de lectura obligatoria y observancia obligada) o buzones de entrega, entre otros recursos.
Los estadios de elaboración del TFM se resumen a continuación.
0. ELECCIÓN Y ASIGNACIÓN DEL ÁREA TEMÁTICA
Cada estudiante deberá seleccionar mediante el formulario Elección del área temática hasta cuatro líneas temáticas de las descritas en el documento del aula virtual Líneas temáticas siguiendo las instrucciones que se ofrecen para ello en ambos documentos y en el "Sistema de evaluación" de esta Guía Docente. La Comisión de TFM evaluará las solicitudes y asignará una línea y un Director Académico a cada estudiante, que podrá empezar a trabajar con su Director una vez este se haya comunicado con él.
I. Presentación y autorización de la Propuesta de TFM
El estudiante elaborará su propuesta de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, quien deberá haberla autorizado previamente, dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
II. Presentación del Borrador de TFM
El estudiante elaborará su borrador de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, siempre dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
III. Presentación del Informe Final del TFM
El estudiante elaborará su borrador de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, siempre dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
IV. Defensa del TFM
Una vez finalizada la redacción del TFM a través de las sucesivas entregas (Propuesta, Borrador e Informe Final), el estudiante realizará una defensa oral mediante videoconferencia de su TFM ante un Tribunal Evaluador.
Dedicación requeridaA modo orientativo, se recoge a continuación la dedicación requerida para la superación del TFM, distribuida en créditos ECTS (%) en función de cada una de las acciones formativas contempladas para la obtención final del Título y la adquisición formal de las competencias que este lleva implícitas para la formación integra de cada estudiante:
- Elección de un tema concreto a desarrollar en el Trabajo Fin de Máster: 5%
- Búsqueda de información bibliográfica especializada: 25%
- Formulación de un plan metódico de trabajo y análisis de datos: 5%
- Acción tutorial: 10%
- Obtención de resultados y formulación de los mismos en el TFM final: 50%
- Preparación de la exposición oral del TFM: 5%
El TFM deberá contar con un tiempo suficiente, estimado en 150 horas (carga lectiva de 6 créditos ECTS) que permita el planteamiento de las cuestiones que suscita una determinada problemática vinculada con el análisis y la investigación en ELE, la búsqueda de información, el análisis de la misma, el planteamiento de hipótesis y la elaboración de conclusiones razonables.
TutoríasLas dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticosLa bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Contenidos de la AsignaturaLibrería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)
El TFM consistirá en la realización de una memoria original personal basada en un trabajo de revisión, innovación o investigación.
En el Aula de TFM se encuentran disponibles los materiales necesarios para la elaboración del trabajo escrito y su posterior defensa.
La nota final del TFM consta de dos partes:
- La actividad del estudiante durante el cuatrimestre, plasmada en el Informe Final, que proporciona el 60% de la puntuación total (6 puntos) y que será calificada por el Director Académico.
- La defensa del trabajo realizado ante un Tribunal Evaluador, que proporciona el 40% de la puntuación restante (4 puntos) y será calificada por dicho Tribunal atendiendo tanto a la exposición oral como a la versión definitiva del Informe Final.
El TFM se presentará a defensa ante el tribunal únicamente si se cumplen los siguientes requisitos:
- Haber aprobado el Informe Final (obtener al menos 3 puntos de los 6 posibles en la primera parte).
- Contar con autorización expresa del director Académico para su presentación a defensa.
La calificación final proviene de dos evaluaciones diferenciadas con criterios propios: el Director Académico realiza una evaluación procesual formativa del Informe Final y el Tribunal Evaluador, nombrado al efecto por la Comisión del TFM, una evaluación sumativa en la que se valoran el Informe Final y la exposición oral, es decir, tanto el trabajo desarrollado como la capacidad del estudiante para defenderlo. Por tanto, las competencias evaluadas en cada proceso son diferentes y complementarias entre sí, motivo por el cual la calificación otorgada por el Tribunal Evaluador de la Defensa y la nota definida por el Director Académico no tienen por qué coincidir e incluso pueden presentar una disparidad notable.
Para poder aprobar la asignatura TFM será obligatorio:
- Haber presentado la Propuesta y el Borrador del TFM.
- Haber aprobado el Informe Final, es decir, haber obtenido al menos 3 puntos de los seis posibles en esta parte del trabajo (computa un 60 %).
- Haber aprobado la Defensa, es decir, haber obtenido 2 puntos de los cuatro posibles en este apartado en la Defensa (computa un 40 %).
Por tanto, para superar la asignatura será requisito imprescindible obtener una puntuación igual o superior a 5 tanto en el Informe Final como en la Defensa. Así, aunque el Informe Final esté aprobado y la calificación “final” observada en el libro de calificaciones supere el 5, si la Defensa no ha obtenido también un aprobado, se considerará que el estudiante no ha superado la asignatura, debiendo volver a defender su TFM en la convocatoria extraordinaria de septiembre.
| Informe Final | 60% |
| Defensa | 40% |
| TOTAL | 100% |
Trabajo Fin de Máster
| Código de la asignatura | 5749 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Duración modalidad 18 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) |
|
| Año académico | 2024-25 |
| Año académico | 2024-25 |
El Trabajo Fin de Máster (TFM) es realizado por los estudiantes en la fase final de su plan de estudios. Se concibe como la culminación de los conocimientos adquiridos durante el periodo de formación. Para su correcto desarrollo es necesario que se haya superado como mínimo el 40 % de los créditos del Máster.
El TFM consiste en la redacción y defensa oral de un trabajo de investigación aplicada al ELE. Debe ser individual, original e inédito. Hay tres modalidades disponibles: revisión (análisis crítico de un tema); innovación (elaboración un proyecto de innovación docente) o investigación (trabajo empírico). El tema concreto estará vinculado a una línea temática asignada previamente.
Cada estudiante contará con la supervisión de una Directora Académica que asesorará y orientará el trabajo, además de proporcionar una valoración sobre sus progresos y su calidad. Siempre que se cumplan los requisitos previos exigidos, el TFM será defendido oralmente mediante videoconferencia.
Competencias generales- Capacidad para dominar y explicar conceptos clave del ámbito de la lingüística y metodología de enseñanza de lenguas extranjeras.
- Capacidad para conocer y aplicar teorías, modelos lingüísticos y metodologías vinculadas a la enseñanza ELE.
- Capacidad para describir y clasificar los procesos psicolingüísticos y los factores individuales y contextuales que intervienen en el aprendizaje y uso del español como lengua extranjera.
- Capacidad para evaluar críticamente las aportaciones propias a la enseñanza del ELE tomando como referentes los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.
- Capacidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la materia de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera.
- Capacidad para proyectar los valores sociales y culturales propios de la lengua que se aprende acorde con la actual sociedad multilingüe y multicultural.
- Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la planificación y desarrollo de trabajos de investigación sobre la enseñanza del español como segunda lengua que transmitan, de manera clara, sus conocimientos y los resultados de dicha investigación.
- Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para fomentar la creatividad, iniciativa y la proactividad.
- Compromiso ético.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Realizar una actividad científica, potenciando las capacidades para percibir y reconocer lo esencial, para comparar, valorar, definir, fundamentar, probar, concluir, aplicar, identificar problemas, etc.
- Conocer qué es un trabajo de investigación y estudiar las exigencias que conlleva su elaboración.
- Manejar correctamente las fuentes de información.
- Estructurar, por medio de la escritura, un pensamiento científico propio, desarrollando habilidades conducentes a situar, sintetizar, y concretar una investigación en el ámbito científico propio.
La metodología adoptada en esta asignatura se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Contempla la labor de dirección académica y tutorización del estudiante a través de tutorías telefónicas, dentro de un horario establecido, y de la comunicación a través del aula virtual de la asignatura y el correo electrónico. El estudiante dispondrá en el aula virtual de todos materiales para la elaboración del TFM: tablón de anuncios, foro de tutorías, calendario académico, horarios de los profesores, guía docente (de lectura obligatoria y observancia obligada) o buzones de entrega, entre otros recursos.
Los estadios de elaboración del TFM se resumen a continuación.
0. ELECCIÓN Y ASIGNACIÓN DEL ÁREA TEMÁTICA
Cada estudiante deberá seleccionar mediante el formulario Elección del área temática hasta cuatro líneas temáticas de las descritas en el documento del aula virtual Líneas temáticas siguiendo las instrucciones que se ofrecen para ello en ambos documentos y en el "Sistema de evaluación" de esta Guía Docente. La Comisión de TFM evaluará las solicitudes y asignará una línea y un Director Académico a cada estudiante, que podrá empezar a trabajar con su Director una vez este se haya comunicado con él.
I. Presentación y autorización de la Propuesta de TFM
El estudiante elaborará su propuesta de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, quien deberá haberla autorizado previamente, dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
II. Presentación del Borrador de TFM
El estudiante elaborará su borrador de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, siempre dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
III. Presentación del Informe Final del TFM
El estudiante elaborará su borrador de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, siempre dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
IV. Defensa del TFM
Una vez finalizada la redacción del TFM a través de las sucesivas entregas (Propuesta, Borrador e Informe Final), el estudiante realizará una defensa oral mediante videoconferencia de su TFM ante un Tribunal Evaluador.
Dedicación requeridaA modo orientativo, se recoge a continuación la dedicación requerida para la superación del TFM, distribuida en créditos ECTS (%) en función de cada una de las acciones formativas contempladas para la obtención final del Título y la adquisición formal de las competencias que este lleva implícitas para la formación integra de cada estudiante:
- Elección de un tema concreto a desarrollar en el Trabajo Fin de Máster: 5%
- Búsqueda de información bibliográfica especializada: 25%
- Formulación de un plan metódico de trabajo y análisis de datos: 5%
- Acción tutorial: 10%
- Obtención de resultados y formulación de los mismos en el TFM final: 50%
- Preparación de la exposición oral del TFM: 5%
El TFM deberá contar con un tiempo suficiente, estimado en 150 horas (carga lectiva de 6 créditos ECTS) que permita el planteamiento de las cuestiones que suscita una determinada problemática vinculada con el análisis y la investigación en ELE, la búsqueda de información, el análisis de la misma, el planteamiento de hipótesis y la elaboración de conclusiones razonables.
TutoríasLas dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticosLa bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Contenidos de la AsignaturaLibrería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)
El TFM consistirá en la realización de una memoria original personal basada en un trabajo de revisión, innovación o investigación.
En el Aula de TFM se encuentran disponibles los materiales necesarios para la elaboración del trabajo escrito y su posterior defensa.
La nota final del TFM consta de dos partes:
- La actividad del estudiante durante el cuatrimestre, plasmada en el Informe Final, que proporciona el 60% de la puntuación total (6 puntos) y que será calificada por el Director Académico.
- La defensa del trabajo realizado ante un Tribunal Evaluador, que proporciona el 40% de la puntuación restante (4 puntos) y será calificada por dicho Tribunal atendiendo tanto a la exposición oral como a la versión definitiva del Informe Final.
El TFM se presentará a defensa ante el tribunal únicamente si se cumplen los siguientes requisitos:
- Haber aprobado el Informe Final (obtener al menos 3 puntos de los 6 posibles en la primera parte).
- Contar con autorización expresa del director Académico para su presentación a defensa.
La calificación final proviene de dos evaluaciones diferenciadas con criterios propios: el Director Académico realiza una evaluación procesual formativa del Informe Final y el Tribunal Evaluador, nombrado al efecto por la Comisión del TFM, una evaluación sumativa en la que se valoran el Informe Final y la exposición oral, es decir, tanto el trabajo desarrollado como la capacidad del estudiante para defenderlo. Por tanto, las competencias evaluadas en cada proceso son diferentes y complementarias entre sí, motivo por el cual la calificación otorgada por el Tribunal Evaluador de la Defensa y la nota definida por el Director Académico no tienen por qué coincidir e incluso pueden presentar una disparidad notable.
Para poder aprobar la asignatura TFM será obligatorio:
- Haber presentado la Propuesta y el Borrador del TFM.
- Haber aprobado el Informe Final, es decir, haber obtenido al menos 3 puntos de los seis posibles en esta parte del trabajo (computa un 60 %).
- Haber aprobado la Defensa, es decir, haber obtenido 2 puntos de los cuatro posibles en este apartado en la Defensa (computa un 40 %).
Por tanto, para superar la asignatura será requisito imprescindible obtener una puntuación igual o superior a 5 tanto en el Informe Final como en la Defensa. Así, aunque el Informe Final esté aprobado y la calificación “final” observada en el libro de calificaciones supere el 5, si la Defensa no ha obtenido también un aprobado, se considerará que el estudiante no ha superado la asignatura, debiendo volver a defender su TFM en la convocatoria extraordinaria de septiembre.
| Informe Final | 60% |
| Defensa | 40% |
| TOTAL | 100% |
Trabajo Fin de Máster
| Código de la asignatura | 5749 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Duración modalidad 18 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) |
|
| Año académico | 2024-25 |
| Año académico | 2024-25 |
El Trabajo Fin de Máster (TFM) es realizado por los estudiantes en la fase final de su plan de estudios. Se concibe como la culminación de los conocimientos adquiridos durante el periodo de formación. Para su correcto desarrollo es necesario que se haya superado como mínimo el 40 % de los créditos del Máster.
El TFM consiste en la redacción y defensa oral de un trabajo de investigación aplicada al ELE. Debe ser individual, original e inédito. Hay tres modalidades disponibles: revisión (análisis crítico de un tema); innovación (elaboración un proyecto de innovación docente) o investigación (trabajo empírico). El tema concreto estará vinculado a una línea temática asignada previamente.
Cada estudiante contará con la supervisión de una Directora Académica que asesorará y orientará el trabajo, además de proporcionar una valoración sobre sus progresos y su calidad. Siempre que se cumplan los requisitos previos exigidos, el TFM será defendido oralmente mediante videoconferencia.
Competencias generales- Capacidad para dominar y explicar conceptos clave del ámbito de la lingüística y metodología de enseñanza de lenguas extranjeras.
- Capacidad para conocer y aplicar teorías, modelos lingüísticos y metodologías vinculadas a la enseñanza ELE.
- Capacidad para describir y clasificar los procesos psicolingüísticos y los factores individuales y contextuales que intervienen en el aprendizaje y uso del español como lengua extranjera.
- Capacidad para evaluar críticamente las aportaciones propias a la enseñanza del ELE tomando como referentes los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.
- Capacidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la materia de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera.
- Capacidad para proyectar los valores sociales y culturales propios de la lengua que se aprende acorde con la actual sociedad multilingüe y multicultural.
- Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la planificación y desarrollo de trabajos de investigación sobre la enseñanza del español como segunda lengua que transmitan, de manera clara, sus conocimientos y los resultados de dicha investigación.
- Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para fomentar la creatividad, iniciativa y la proactividad.
- Compromiso ético.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Realizar una actividad científica, potenciando las capacidades para percibir y reconocer lo esencial, para comparar, valorar, definir, fundamentar, probar, concluir, aplicar, identificar problemas, etc.
- Conocer qué es un trabajo de investigación y estudiar las exigencias que conlleva su elaboración.
- Manejar correctamente las fuentes de información.
- Estructurar, por medio de la escritura, un pensamiento científico propio, desarrollando habilidades conducentes a situar, sintetizar, y concretar una investigación en el ámbito científico propio.
La metodología adoptada en esta asignatura se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Contempla la labor de dirección académica y tutorización del estudiante a través de tutorías telefónicas, dentro de un horario establecido, y de la comunicación a través del aula virtual de la asignatura y el correo electrónico. El estudiante dispondrá en el aula virtual de todos materiales para la elaboración del TFM: tablón de anuncios, foro de tutorías, calendario académico, horarios de los profesores, guía docente (de lectura obligatoria y observancia obligada) o buzones de entrega, entre otros recursos.
Los estadios de elaboración del TFM se resumen a continuación.
0. ELECCIÓN Y ASIGNACIÓN DEL ÁREA TEMÁTICA
Cada estudiante deberá seleccionar mediante el formulario Elección del área temática hasta cuatro líneas temáticas de las descritas en el documento del aula virtual Líneas temáticas siguiendo las instrucciones que se ofrecen para ello en ambos documentos y en el "Sistema de evaluación" de esta Guía Docente. La Comisión de TFM evaluará las solicitudes y asignará una línea y un Director Académico a cada estudiante, que podrá empezar a trabajar con su Director una vez este se haya comunicado con él.
I. Presentación y autorización de la Propuesta de TFM
El estudiante elaborará su propuesta de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, quien deberá haberla autorizado previamente, dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
II. Presentación del Borrador de TFM
El estudiante elaborará su borrador de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, siempre dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
III. Presentación del Informe Final del TFM
El estudiante elaborará su borrador de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, siempre dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
IV. Defensa del TFM
Una vez finalizada la redacción del TFM a través de las sucesivas entregas (Propuesta, Borrador e Informe Final), el estudiante realizará una defensa oral mediante videoconferencia de su TFM ante un Tribunal Evaluador.
Dedicación requeridaA modo orientativo, se recoge a continuación la dedicación requerida para la superación del TFM, distribuida en créditos ECTS (%) en función de cada una de las acciones formativas contempladas para la obtención final del Título y la adquisición formal de las competencias que este lleva implícitas para la formación integra de cada estudiante:
- Elección de un tema concreto a desarrollar en el Trabajo Fin de Máster: 5%
- Búsqueda de información bibliográfica especializada: 25%
- Formulación de un plan metódico de trabajo y análisis de datos: 5%
- Acción tutorial: 10%
- Obtención de resultados y formulación de los mismos en el TFM final: 50%
- Preparación de la exposición oral del TFM: 5%
El TFM deberá contar con un tiempo suficiente, estimado en 150 horas (carga lectiva de 6 créditos ECTS) que permita el planteamiento de las cuestiones que suscita una determinada problemática vinculada con el análisis y la investigación en ELE, la búsqueda de información, el análisis de la misma, el planteamiento de hipótesis y la elaboración de conclusiones razonables.
TutoríasLas dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticosLa bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Contenidos de la AsignaturaLibrería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)
El TFM consistirá en la realización de una memoria original personal basada en un trabajo de revisión, innovación o investigación.
En el Aula de TFM se encuentran disponibles los materiales necesarios para la elaboración del trabajo escrito y su posterior defensa.
La nota final del TFM consta de dos partes:
- La actividad del estudiante durante el cuatrimestre, plasmada en el Informe Final, que proporciona el 60% de la puntuación total (6 puntos) y que será calificada por el Director Académico.
- La defensa del trabajo realizado ante un Tribunal Evaluador, que proporciona el 40% de la puntuación restante (4 puntos) y será calificada por dicho Tribunal atendiendo tanto a la exposición oral como a la versión definitiva del Informe Final.
El TFM se presentará a defensa ante el tribunal únicamente si se cumplen los siguientes requisitos:
- Haber aprobado el Informe Final (obtener al menos 3 puntos de los 6 posibles en la primera parte).
- Contar con autorización expresa del director Académico para su presentación a defensa.
La calificación final proviene de dos evaluaciones diferenciadas con criterios propios: el Director Académico realiza una evaluación procesual formativa del Informe Final y el Tribunal Evaluador, nombrado al efecto por la Comisión del TFM, una evaluación sumativa en la que se valoran el Informe Final y la exposición oral, es decir, tanto el trabajo desarrollado como la capacidad del estudiante para defenderlo. Por tanto, las competencias evaluadas en cada proceso son diferentes y complementarias entre sí, motivo por el cual la calificación otorgada por el Tribunal Evaluador de la Defensa y la nota definida por el Director Académico no tienen por qué coincidir e incluso pueden presentar una disparidad notable.
Para poder aprobar la asignatura TFM será obligatorio:
- Haber presentado la Propuesta y el Borrador del TFM.
- Haber aprobado el Informe Final, es decir, haber obtenido al menos 3 puntos de los seis posibles en esta parte del trabajo (computa un 60 %).
- Haber aprobado la Defensa, es decir, haber obtenido 2 puntos de los cuatro posibles en este apartado en la Defensa (computa un 40 %).
Por tanto, para superar la asignatura será requisito imprescindible obtener una puntuación igual o superior a 5 tanto en el Informe Final como en la Defensa. Así, aunque el Informe Final esté aprobado y la calificación “final” observada en el libro de calificaciones supere el 5, si la Defensa no ha obtenido también un aprobado, se considerará que el estudiante no ha superado la asignatura, debiendo volver a defender su TFM en la convocatoria extraordinaria de septiembre.
| Informe Final | 60% |
| Defensa | 40% |
| TOTAL | 100% |
Trabajo Fin de Máster
| Código de la asignatura | 5749 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Duración modalidad 18 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) |
|
| Año académico | 2024-25 |
| Año académico | 2024-25 |
El Trabajo Fin de Máster (TFM) es realizado por los estudiantes en la fase final de su plan de estudios. Se concibe como la culminación de los conocimientos adquiridos durante el periodo de formación. Para su correcto desarrollo es necesario que se haya superado como mínimo el 40 % de los créditos del Máster.
El TFM consiste en la redacción y defensa oral de un trabajo de investigación aplicada al ELE. Debe ser individual, original e inédito. Hay tres modalidades disponibles: revisión (análisis crítico de un tema); innovación (elaboración un proyecto de innovación docente) o investigación (trabajo empírico). El tema concreto estará vinculado a una línea temática asignada previamente.
Cada estudiante contará con la supervisión de una Directora Académica que asesorará y orientará el trabajo, además de proporcionar una valoración sobre sus progresos y su calidad. Siempre que se cumplan los requisitos previos exigidos, el TFM será defendido oralmente mediante videoconferencia.
Competencias generales- Capacidad para dominar y explicar conceptos clave del ámbito de la lingüística y metodología de enseñanza de lenguas extranjeras.
- Capacidad para conocer y aplicar teorías, modelos lingüísticos y metodologías vinculadas a la enseñanza ELE.
- Capacidad para describir y clasificar los procesos psicolingüísticos y los factores individuales y contextuales que intervienen en el aprendizaje y uso del español como lengua extranjera.
- Capacidad para evaluar críticamente las aportaciones propias a la enseñanza del ELE tomando como referentes los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.
- Capacidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la materia de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera.
- Capacidad para proyectar los valores sociales y culturales propios de la lengua que se aprende acorde con la actual sociedad multilingüe y multicultural.
- Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la planificación y desarrollo de trabajos de investigación sobre la enseñanza del español como segunda lengua que transmitan, de manera clara, sus conocimientos y los resultados de dicha investigación.
- Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para fomentar la creatividad, iniciativa y la proactividad.
- Compromiso ético.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Realizar una actividad científica, potenciando las capacidades para percibir y reconocer lo esencial, para comparar, valorar, definir, fundamentar, probar, concluir, aplicar, identificar problemas, etc.
- Conocer qué es un trabajo de investigación y estudiar las exigencias que conlleva su elaboración.
- Manejar correctamente las fuentes de información.
- Estructurar, por medio de la escritura, un pensamiento científico propio, desarrollando habilidades conducentes a situar, sintetizar, y concretar una investigación en el ámbito científico propio.
La metodología adoptada en esta asignatura se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Contempla la labor de dirección académica y tutorización del estudiante a través de tutorías telefónicas, dentro de un horario establecido, y de la comunicación a través del aula virtual de la asignatura y el correo electrónico. El estudiante dispondrá en el aula virtual de todos materiales para la elaboración del TFM: tablón de anuncios, foro de tutorías, calendario académico, horarios de los profesores, guía docente (de lectura obligatoria y observancia obligada) o buzones de entrega, entre otros recursos.
Los estadios de elaboración del TFM se resumen a continuación.
0. ELECCIÓN Y ASIGNACIÓN DEL ÁREA TEMÁTICA
Cada estudiante deberá seleccionar mediante el formulario Elección del área temática hasta cuatro líneas temáticas de las descritas en el documento del aula virtual Líneas temáticas siguiendo las instrucciones que se ofrecen para ello en ambos documentos y en el "Sistema de evaluación" de esta Guía Docente. La Comisión de TFM evaluará las solicitudes y asignará una línea y un Director Académico a cada estudiante, que podrá empezar a trabajar con su Director una vez este se haya comunicado con él.
I. Presentación y autorización de la Propuesta de TFM
El estudiante elaborará su propuesta de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, quien deberá haberla autorizado previamente, dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
II. Presentación del Borrador de TFM
El estudiante elaborará su borrador de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, siempre dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
III. Presentación del Informe Final del TFM
El estudiante elaborará su borrador de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, siempre dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
IV. Defensa del TFM
Una vez finalizada la redacción del TFM a través de las sucesivas entregas (Propuesta, Borrador e Informe Final), el estudiante realizará una defensa oral mediante videoconferencia de su TFM ante un Tribunal Evaluador.
Dedicación requeridaA modo orientativo, se recoge a continuación la dedicación requerida para la superación del TFM, distribuida en créditos ECTS (%) en función de cada una de las acciones formativas contempladas para la obtención final del Título y la adquisición formal de las competencias que este lleva implícitas para la formación integra de cada estudiante:
- Elección de un tema concreto a desarrollar en el Trabajo Fin de Máster: 5%
- Búsqueda de información bibliográfica especializada: 25%
- Formulación de un plan metódico de trabajo y análisis de datos: 5%
- Acción tutorial: 10%
- Obtención de resultados y formulación de los mismos en el TFM final: 50%
- Preparación de la exposición oral del TFM: 5%
El TFM deberá contar con un tiempo suficiente, estimado en 150 horas (carga lectiva de 6 créditos ECTS) que permita el planteamiento de las cuestiones que suscita una determinada problemática vinculada con el análisis y la investigación en ELE, la búsqueda de información, el análisis de la misma, el planteamiento de hipótesis y la elaboración de conclusiones razonables.
TutoríasLas dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticosLa bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Contenidos de la AsignaturaLibrería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)
El TFM consistirá en la realización de una memoria original personal basada en un trabajo de revisión, innovación o investigación.
En el Aula de TFM se encuentran disponibles los materiales necesarios para la elaboración del trabajo escrito y su posterior defensa.
La nota final del TFM consta de dos partes:
- La actividad del estudiante durante el cuatrimestre, plasmada en el Informe Final, que proporciona el 60% de la puntuación total (6 puntos) y que será calificada por el Director Académico.
- La defensa del trabajo realizado ante un Tribunal Evaluador, que proporciona el 40% de la puntuación restante (4 puntos) y será calificada por dicho Tribunal atendiendo tanto a la exposición oral como a la versión definitiva del Informe Final.
El TFM se presentará a defensa ante el tribunal únicamente si se cumplen los siguientes requisitos:
- Haber aprobado el Informe Final (obtener al menos 3 puntos de los 6 posibles en la primera parte).
- Contar con autorización expresa del director Académico para su presentación a defensa.
La calificación final proviene de dos evaluaciones diferenciadas con criterios propios: el Director Académico realiza una evaluación procesual formativa del Informe Final y el Tribunal Evaluador, nombrado al efecto por la Comisión del TFM, una evaluación sumativa en la que se valoran el Informe Final y la exposición oral, es decir, tanto el trabajo desarrollado como la capacidad del estudiante para defenderlo. Por tanto, las competencias evaluadas en cada proceso son diferentes y complementarias entre sí, motivo por el cual la calificación otorgada por el Tribunal Evaluador de la Defensa y la nota definida por el Director Académico no tienen por qué coincidir e incluso pueden presentar una disparidad notable.
Para poder aprobar la asignatura TFM será obligatorio:
- Haber presentado la Propuesta y el Borrador del TFM.
- Haber aprobado el Informe Final, es decir, haber obtenido al menos 3 puntos de los seis posibles en esta parte del trabajo (computa un 60 %).
- Haber aprobado la Defensa, es decir, haber obtenido 2 puntos de los cuatro posibles en este apartado en la Defensa (computa un 40 %).
Por tanto, para superar la asignatura será requisito imprescindible obtener una puntuación igual o superior a 5 tanto en el Informe Final como en la Defensa. Así, aunque el Informe Final esté aprobado y la calificación “final” observada en el libro de calificaciones supere el 5, si la Defensa no ha obtenido también un aprobado, se considerará que el estudiante no ha superado la asignatura, debiendo volver a defender su TFM en la convocatoria extraordinaria de septiembre.
| Informe Final | 60% |
| Defensa | 40% |
| TOTAL | 100% |
Trabajo Fin de Máster
| Código de la asignatura | 5749 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Duración modalidad 18 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) |
|
| Año académico | 2024-25 |
| Año académico | 2024-25 |
El Trabajo Fin de Máster (TFM) es realizado por los estudiantes en la fase final de su plan de estudios. Se concibe como la culminación de los conocimientos adquiridos durante el periodo de formación. Para su correcto desarrollo es necesario que se haya superado como mínimo el 40 % de los créditos del Máster.
El TFM consiste en la redacción y defensa oral de un trabajo de investigación aplicada al ELE. Debe ser individual, original e inédito. Hay tres modalidades disponibles: revisión (análisis crítico de un tema); innovación (elaboración un proyecto de innovación docente) o investigación (trabajo empírico). El tema concreto estará vinculado a una línea temática asignada previamente.
Cada estudiante contará con la supervisión de una Directora Académica que asesorará y orientará el trabajo, además de proporcionar una valoración sobre sus progresos y su calidad. Siempre que se cumplan los requisitos previos exigidos, el TFM será defendido oralmente mediante videoconferencia.
Competencias generales- Capacidad para dominar y explicar conceptos clave del ámbito de la lingüística y metodología de enseñanza de lenguas extranjeras.
- Capacidad para conocer y aplicar teorías, modelos lingüísticos y metodologías vinculadas a la enseñanza ELE.
- Capacidad para describir y clasificar los procesos psicolingüísticos y los factores individuales y contextuales que intervienen en el aprendizaje y uso del español como lengua extranjera.
- Capacidad para evaluar críticamente las aportaciones propias a la enseñanza del ELE tomando como referentes los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.
- Capacidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la materia de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera.
- Capacidad para proyectar los valores sociales y culturales propios de la lengua que se aprende acorde con la actual sociedad multilingüe y multicultural.
- Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la planificación y desarrollo de trabajos de investigación sobre la enseñanza del español como segunda lengua que transmitan, de manera clara, sus conocimientos y los resultados de dicha investigación.
- Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para fomentar la creatividad, iniciativa y la proactividad.
- Compromiso ético.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Realizar una actividad científica, potenciando las capacidades para percibir y reconocer lo esencial, para comparar, valorar, definir, fundamentar, probar, concluir, aplicar, identificar problemas, etc.
- Conocer qué es un trabajo de investigación y estudiar las exigencias que conlleva su elaboración.
- Manejar correctamente las fuentes de información.
- Estructurar, por medio de la escritura, un pensamiento científico propio, desarrollando habilidades conducentes a situar, sintetizar, y concretar una investigación en el ámbito científico propio.
La metodología adoptada en esta asignatura se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Contempla la labor de dirección académica y tutorización del estudiante a través de tutorías telefónicas, dentro de un horario establecido, y de la comunicación a través del aula virtual de la asignatura y el correo electrónico. El estudiante dispondrá en el aula virtual de todos materiales para la elaboración del TFM: tablón de anuncios, foro de tutorías, calendario académico, horarios de los profesores, guía docente (de lectura obligatoria y observancia obligada) o buzones de entrega, entre otros recursos.
Los estadios de elaboración del TFM se resumen a continuación.
0. ELECCIÓN Y ASIGNACIÓN DEL ÁREA TEMÁTICA
Cada estudiante deberá seleccionar mediante el formulario Elección del área temática hasta cuatro líneas temáticas de las descritas en el documento del aula virtual Líneas temáticas siguiendo las instrucciones que se ofrecen para ello en ambos documentos y en el "Sistema de evaluación" de esta Guía Docente. La Comisión de TFM evaluará las solicitudes y asignará una línea y un Director Académico a cada estudiante, que podrá empezar a trabajar con su Director una vez este se haya comunicado con él.
I. Presentación y autorización de la Propuesta de TFM
El estudiante elaborará su propuesta de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, quien deberá haberla autorizado previamente, dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
II. Presentación del Borrador de TFM
El estudiante elaborará su borrador de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, siempre dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
III. Presentación del Informe Final del TFM
El estudiante elaborará su borrador de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, siempre dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
IV. Defensa del TFM
Una vez finalizada la redacción del TFM a través de las sucesivas entregas (Propuesta, Borrador e Informe Final), el estudiante realizará una defensa oral mediante videoconferencia de su TFM ante un Tribunal Evaluador.
Dedicación requeridaA modo orientativo, se recoge a continuación la dedicación requerida para la superación del TFM, distribuida en créditos ECTS (%) en función de cada una de las acciones formativas contempladas para la obtención final del Título y la adquisición formal de las competencias que este lleva implícitas para la formación integra de cada estudiante:
- Elección de un tema concreto a desarrollar en el Trabajo Fin de Máster: 5%
- Búsqueda de información bibliográfica especializada: 25%
- Formulación de un plan metódico de trabajo y análisis de datos: 5%
- Acción tutorial: 10%
- Obtención de resultados y formulación de los mismos en el TFM final: 50%
- Preparación de la exposición oral del TFM: 5%
El TFM deberá contar con un tiempo suficiente, estimado en 150 horas (carga lectiva de 6 créditos ECTS) que permita el planteamiento de las cuestiones que suscita una determinada problemática vinculada con el análisis y la investigación en ELE, la búsqueda de información, el análisis de la misma, el planteamiento de hipótesis y la elaboración de conclusiones razonables.
TutoríasLas dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticosLa bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Contenidos de la AsignaturaLibrería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)
El TFM consistirá en la realización de una memoria original personal basada en un trabajo de revisión, innovación o investigación.
En el Aula de TFM se encuentran disponibles los materiales necesarios para la elaboración del trabajo escrito y su posterior defensa.
La nota final del TFM consta de dos partes:
- La actividad del estudiante durante el cuatrimestre, plasmada en el Informe Final, que proporciona el 60% de la puntuación total (6 puntos) y que será calificada por el Director Académico.
- La defensa del trabajo realizado ante un Tribunal Evaluador, que proporciona el 40% de la puntuación restante (4 puntos) y será calificada por dicho Tribunal atendiendo tanto a la exposición oral como a la versión definitiva del Informe Final.
El TFM se presentará a defensa ante el tribunal únicamente si se cumplen los siguientes requisitos:
- Haber aprobado el Informe Final (obtener al menos 3 puntos de los 6 posibles en la primera parte).
- Contar con autorización expresa del director Académico para su presentación a defensa.
La calificación final proviene de dos evaluaciones diferenciadas con criterios propios: el Director Académico realiza una evaluación procesual formativa del Informe Final y el Tribunal Evaluador, nombrado al efecto por la Comisión del TFM, una evaluación sumativa en la que se valoran el Informe Final y la exposición oral, es decir, tanto el trabajo desarrollado como la capacidad del estudiante para defenderlo. Por tanto, las competencias evaluadas en cada proceso son diferentes y complementarias entre sí, motivo por el cual la calificación otorgada por el Tribunal Evaluador de la Defensa y la nota definida por el Director Académico no tienen por qué coincidir e incluso pueden presentar una disparidad notable.
Para poder aprobar la asignatura TFM será obligatorio:
- Haber presentado la Propuesta y el Borrador del TFM.
- Haber aprobado el Informe Final, es decir, haber obtenido al menos 3 puntos de los seis posibles en esta parte del trabajo (computa un 60 %).
- Haber aprobado la Defensa, es decir, haber obtenido 2 puntos de los cuatro posibles en este apartado en la Defensa (computa un 40 %).
Por tanto, para superar la asignatura será requisito imprescindible obtener una puntuación igual o superior a 5 tanto en el Informe Final como en la Defensa. Así, aunque el Informe Final esté aprobado y la calificación “final” observada en el libro de calificaciones supere el 5, si la Defensa no ha obtenido también un aprobado, se considerará que el estudiante no ha superado la asignatura, debiendo volver a defender su TFM en la convocatoria extraordinaria de septiembre.
| Informe Final | 60% |
| Defensa | 40% |
| TOTAL | 100% |
Trabajo Fin de Máster
| Código de la asignatura | 5749 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Duración modalidad 18 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) |
|
| Año académico | 2024-25 |
| Año académico | 2024-25 |
El Trabajo Fin de Máster (TFM) es realizado por los estudiantes en la fase final de su plan de estudios. Se concibe como la culminación de los conocimientos adquiridos durante el periodo de formación. Para su correcto desarrollo es necesario que se haya superado como mínimo el 40 % de los créditos del Máster.
El TFM consiste en la redacción y defensa oral de un trabajo de investigación aplicada al ELE. Debe ser individual, original e inédito. Hay tres modalidades disponibles: revisión (análisis crítico de un tema); innovación (elaboración un proyecto de innovación docente) o investigación (trabajo empírico). El tema concreto estará vinculado a una línea temática asignada previamente.
Cada estudiante contará con la supervisión de una Directora Académica que asesorará y orientará el trabajo, además de proporcionar una valoración sobre sus progresos y su calidad. Siempre que se cumplan los requisitos previos exigidos, el TFM será defendido oralmente mediante videoconferencia.
Competencias generales- Capacidad para dominar y explicar conceptos clave del ámbito de la lingüística y metodología de enseñanza de lenguas extranjeras.
- Capacidad para conocer y aplicar teorías, modelos lingüísticos y metodologías vinculadas a la enseñanza ELE.
- Capacidad para describir y clasificar los procesos psicolingüísticos y los factores individuales y contextuales que intervienen en el aprendizaje y uso del español como lengua extranjera.
- Capacidad para evaluar críticamente las aportaciones propias a la enseñanza del ELE tomando como referentes los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.
- Capacidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la materia de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera.
- Capacidad para proyectar los valores sociales y culturales propios de la lengua que se aprende acorde con la actual sociedad multilingüe y multicultural.
- Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la planificación y desarrollo de trabajos de investigación sobre la enseñanza del español como segunda lengua que transmitan, de manera clara, sus conocimientos y los resultados de dicha investigación.
- Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para fomentar la creatividad, iniciativa y la proactividad.
- Compromiso ético.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Realizar una actividad científica, potenciando las capacidades para percibir y reconocer lo esencial, para comparar, valorar, definir, fundamentar, probar, concluir, aplicar, identificar problemas, etc.
- Conocer qué es un trabajo de investigación y estudiar las exigencias que conlleva su elaboración.
- Manejar correctamente las fuentes de información.
- Estructurar, por medio de la escritura, un pensamiento científico propio, desarrollando habilidades conducentes a situar, sintetizar, y concretar una investigación en el ámbito científico propio.
La metodología adoptada en esta asignatura se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Contempla la labor de dirección académica y tutorización del estudiante a través de tutorías telefónicas, dentro de un horario establecido, y de la comunicación a través del aula virtual de la asignatura y el correo electrónico. El estudiante dispondrá en el aula virtual de todos materiales para la elaboración del TFM: tablón de anuncios, foro de tutorías, calendario académico, horarios de los profesores, guía docente (de lectura obligatoria y observancia obligada) o buzones de entrega, entre otros recursos.
Los estadios de elaboración del TFM se resumen a continuación.
0. ELECCIÓN Y ASIGNACIÓN DEL ÁREA TEMÁTICA
Cada estudiante deberá seleccionar mediante el formulario Elección del área temática hasta cuatro líneas temáticas de las descritas en el documento del aula virtual Líneas temáticas siguiendo las instrucciones que se ofrecen para ello en ambos documentos y en el "Sistema de evaluación" de esta Guía Docente. La Comisión de TFM evaluará las solicitudes y asignará una línea y un Director Académico a cada estudiante, que podrá empezar a trabajar con su Director una vez este se haya comunicado con él.
I. Presentación y autorización de la Propuesta de TFM
El estudiante elaborará su propuesta de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, quien deberá haberla autorizado previamente, dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
II. Presentación del Borrador de TFM
El estudiante elaborará su borrador de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, siempre dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
III. Presentación del Informe Final del TFM
El estudiante elaborará su borrador de TFM bajo las orientaciones de su Director Académico, siempre dentro el plazo previsto en el sistema de evaluación de esta Guía Docente.
IV. Defensa del TFM
Una vez finalizada la redacción del TFM a través de las sucesivas entregas (Propuesta, Borrador e Informe Final), el estudiante realizará una defensa oral mediante videoconferencia de su TFM ante un Tribunal Evaluador.
Dedicación requeridaA modo orientativo, se recoge a continuación la dedicación requerida para la superación del TFM, distribuida en créditos ECTS (%) en función de cada una de las acciones formativas contempladas para la obtención final del Título y la adquisición formal de las competencias que este lleva implícitas para la formación integra de cada estudiante:
- Elección de un tema concreto a desarrollar en el Trabajo Fin de Máster: 5%
- Búsqueda de información bibliográfica especializada: 25%
- Formulación de un plan metódico de trabajo y análisis de datos: 5%
- Acción tutorial: 10%
- Obtención de resultados y formulación de los mismos en el TFM final: 50%
- Preparación de la exposición oral del TFM: 5%
El TFM deberá contar con un tiempo suficiente, estimado en 150 horas (carga lectiva de 6 créditos ECTS) que permita el planteamiento de las cuestiones que suscita una determinada problemática vinculada con el análisis y la investigación en ELE, la búsqueda de información, el análisis de la misma, el planteamiento de hipótesis y la elaboración de conclusiones razonables.
TutoríasLas dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticosLa bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Contenidos de la AsignaturaLibrería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)
El TFM consistirá en la realización de una memoria original personal basada en un trabajo de revisión, innovación o investigación.
En el Aula de TFM se encuentran disponibles los materiales necesarios para la elaboración del trabajo escrito y su posterior defensa.
La nota final del TFM consta de dos partes:
- La actividad del estudiante durante el cuatrimestre, plasmada en el Informe Final, que proporciona el 60% de la puntuación total (6 puntos) y que será calificada por el Director Académico.
- La defensa del trabajo realizado ante un Tribunal Evaluador, que proporciona el 40% de la puntuación restante (4 puntos) y será calificada por dicho Tribunal atendiendo tanto a la exposición oral como a la versión definitiva del Informe Final.
El TFM se presentará a defensa ante el tribunal únicamente si se cumplen los siguientes requisitos:
- Haber aprobado el Informe Final (obtener al menos 3 puntos de los 6 posibles en la primera parte).
- Contar con autorización expresa del director Académico para su presentación a defensa.
La calificación final proviene de dos evaluaciones diferenciadas con criterios propios: el Director Académico realiza una evaluación procesual formativa del Informe Final y el Tribunal Evaluador, nombrado al efecto por la Comisión del TFM, una evaluación sumativa en la que se valoran el Informe Final y la exposición oral, es decir, tanto el trabajo desarrollado como la capacidad del estudiante para defenderlo. Por tanto, las competencias evaluadas en cada proceso son diferentes y complementarias entre sí, motivo por el cual la calificación otorgada por el Tribunal Evaluador de la Defensa y la nota definida por el Director Académico no tienen por qué coincidir e incluso pueden presentar una disparidad notable.
Para poder aprobar la asignatura TFM será obligatorio:
- Haber presentado la Propuesta y el Borrador del TFM.
- Haber aprobado el Informe Final, es decir, haber obtenido al menos 3 puntos de los seis posibles en esta parte del trabajo (computa un 60 %).
- Haber aprobado la Defensa, es decir, haber obtenido 2 puntos de los cuatro posibles en este apartado en la Defensa (computa un 40 %).
Por tanto, para superar la asignatura será requisito imprescindible obtener una puntuación igual o superior a 5 tanto en el Informe Final como en la Defensa. Así, aunque el Informe Final esté aprobado y la calificación “final” observada en el libro de calificaciones supere el 5, si la Defensa no ha obtenido también un aprobado, se considerará que el estudiante no ha superado la asignatura, debiendo volver a defender su TFM en la convocatoria extraordinaria de septiembre.
| Informe Final | 60% |
| Defensa | 40% |
| TOTAL | 100% |